અમારી આંખો શા માટે વિદ્યાર્થીઓ છે?

આંખના મેઘધનુષના કેન્દ્રમાં સ્થિત છિદ્ર કે ખુલ્લું. વિદ્યાર્થી આંખમાં પ્રવેશતા પ્રકાશની માત્રાને નિયંત્રિત કરે છે. શિશુનું કદ એ મેઘધનુષનું શિશ્ન અને સ્ફિન્ક્ટર સ્નાયુ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે.

શા માટે અમે વિદ્યાર્થીઓ છે

વિદ્યાર્થી આંખમાં કેટલું પ્રકાશ દોરે છે તે નિયંત્રિત કરે છે. તે કેમેરા એપેર્ટર જેવું જ છે જે વધુ સંપર્કમાં વધુ પ્રકાશની પરવાનગી આપે છે.

રાત્રે, અમારા વિદ્યાર્થીઓ અમારી દૃષ્ટિને વધારવા માટે વધુ પ્રકાશની પરવાનગી આપવાનું વિસ્તૃત કરે છે. તેજસ્વી સૂર્યપ્રકાશમાં, અમારું વિદ્યાર્થી ખૂબ જ નાનું વ્યાસ ઘટાડે છે જેથી અમને સામાન્ય રીતે કાર્ય કરવાની મંજૂરી મળે. નહિંતર, અમે ખૂબ જ પ્રકાશ સંવેદનશીલ હશે. આ અમારી રેટિનામાં સંવેદનશીલ ફોટોરિસેપ્ટરનું રક્ષણ કરે છે.

ઉપરાંત, જ્યારે આપણે કંઈક વાંચીએ છીએ, જેમ કે પુસ્તક વાંચવું, ત્યારે આપણી આંખો એકઠી થાય છે અને અમારા વિદ્યાર્થીઓ સંકોચાય છે. જ્યારે અમારા વિદ્યાર્થીઓ સંકોચાય છે, તે પેન્હોલ દ્વારા જોઈ શકાય તેવો જ છે. નાના છિદ્ર દ્વારા જોઈને પેરિફેરલ બ્લર ઘટાડે છે અને ધ્યાનની ઊંડાઈ વધે છે. આ સમગ્ર વિઝ્યુઅલ ઉગ્રતાને સુધારે છે. સામાન્ય વિદ્યાર્થી માપ 2.5 થી 4.0 એમએમ વચ્ચે હોય છે.

શું સિસ્ટમ વિદ્યાર્થી નિયંત્રિત કરે છે?

અમારી આંખનો રંગીન ભાગ મેઘધનુષ , રંગદ્રવ્યની બનેલી હોય છે અને તેમાં બે સ્નાયુઓના બે સેટ હોય છે જે વિદ્યાર્થીના કદને નિયંત્રિત કરે છે. સ્ફિન્ક્ટર સ્નાયુ અને ડિલેટર સ્નાયુ સ્ફિન્ક્ટર સ્નાયુ એ વિદ્યાર્થીના માર્જિન પર રિંગની આકારમાં છે.

જ્યારે તે કરાર કરે છે, ત્યારે તે વિદ્યાર્થીના કદને સંકુચિત કરે છે અથવા ઘટે છે ડિલેટર સ્નાયુઓ સમગ્ર મેઘધનુષમાં રેડિયલ આકારમાં હોય છે અને તે કોન્ટ્રેક્ટ કરે છે, તે વિદ્યાર્થીના કદને વધારી દે છે અથવા વધારી શકે છે.

બંને પ્રણાલીઓ, પેરાસિમિથેટિક અને સહાનુભૂતિવાળી પ્રણાલી, વિદ્યાર્થીને નિયંત્રિત કરે છે. અમારા પારાસિમ્પેથેટિક સિસ્ટમ, રોજિંદા પ્રવૃત્તિઓ જેમ કે બાકીના નિયંત્રિત કરે છે, હૃદયના ધબકારા અને પાચન જેવી વસ્તુઓને ધીમી કરે છે.

તે દિવસ દરમિયાન સામાન્ય પ્રવૃતિઓ દરમિયાન શિષ્યનું કદ નિયંત્રિત કરે છે અને વિદ્યાર્થીના કદમાં ફેરફાર કરવા માટે કામ કરે છે, તેના આધારે તે કેટલા પ્રકાશ રહે છે. સહાનુભૂતિવાળી સિસ્ટમ એક રક્ષણાત્મક પ્રણાલી છે અને અમને વિશિષ્ટ "લડાઈ અથવા ફ્લાઇટ" જવાબો આપે છે. વિદ્યાર્થીમાં, જો આપણે ડરીએ છીએ અથવા ભય અનુભવીએ છીએ, તો અમારા વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ મોટી ફેલાવે છે. આને પ્રકાશ આપવાની વિચારણા કરવામાં આવે છે જેથી આપણી પ્રતિસાદો ઝડપી હોય.

હેલ્થકેરની મહત્ત્વ

વિદ્યાર્થીની પરીક્ષા દવામાં ખૂબ મહત્વપૂર્ણ છે કારણ કે વિદ્યાર્થીનો ન્યુરોલોજીકલ માર્ગ ત્રણ અલગ અલગ ચેતા બને છે અને શરીરમાં ખૂબ લાંબા માર્ગને અનુસરે છે. આ ત્રણ મજ્જાતંતુ માર્ગે હાઈપોથલેમસ તરીકે ઓળખાતા મગજના એક ભાગમાં શરૂ થાય છે અને કરોડરજ્જુને પસાર કરે છે. બીજા ચેતાકોષ બહાર નીકળે છે, કરોડરજ્જુ ફેફસાંની ટોચ પર પ્રવાસ કરે છે અને ત્યારબાદ ગરદન પર આવે છે જ્યાં તે ત્રીજા ચેતાકોષને મળે છે.

અહીંથી તે સબક્લેવિયન ધમની હેઠળ જાય છે અને પછી મગજની ધમની સાથેની રાઈડને ફટકારે છે અને મગજ અને આંખમાંથી બેકઅપ કરે છે. તેના લાંબા માર્ગને કારણે, ડોક્ટરો વિદ્યાર્થીને સંભવિત વિકૃતિઓનું નિદાન કરવા માટે ઉપયોગ કરે છે જે આ માર્ગને અસર કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ફેફસાંની ટોચ પર ફેફસાના કેન્સરને અસર કરે છે કે જ્યાં વિદ્યાર્થીની ચેતા તેના પર પ્રવાસ કરે છે તે પલ્લીયરી ફંક્શનને અસર કરી શકે છે.

શિષ્યનું પ્રદર્શન કેવી રીતે થાય છે તેના આધારે, કેટલીક વખત તેઓ કહી શકે છે કે કેન્સર ક્યાં દેખાશે.