ઓટિઝમ ધરાવતા લગભગ ત્રીજા લોકો ઓછા અથવા કોઈ બોલાતી ભાષાનો ઉપયોગ કરતા નથી
બોસ્ટન યુનિવર્સિટી દ્વારા કરાયેલા એક અભ્યાસ અનુસાર આશરે 30 ટકા લોકોએ ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડરનું નિદાન કર્યું છે "અમુક શબ્દો કરતાં વધુ બોલવાનું શીખશો નહીં." અમૌખિક ઓટીઝમ નબળી સંશોધન કરવામાં આવે છે, અને જે લોકો બોલી શકતા નથી તે લોકોની વિચાર પ્રક્રિયાઓ વિશે થોડું જાણીતું છે. તેમ છતાં, કેટલાક સંશોધન ચાલુ છે, અને નવી ટેકનોલોજી સંચાર અને સમજ ના દ્વાર ખોલી રહ્યા.
અમૌખિક ઓટિઝમ શું છે?
ઑટીઝમ સ્પેક્ટ્રમના લગભગ ત્રીજા લોકો કોઈ બોલાતી ભાષા અથવા ફક્ત થોડા શબ્દોનો ઉપયોગ કરતા નથી. આ તમામ વ્યક્તિઓ નોનવોલ્બિટલ ઓટિઝમ હોવા તરીકે વર્ણવવામાં આવી શકે છે. છતાં શબ્દ "નોનવોલ્બિટલ ઓટિઝમ" નો કોઈ સત્તાવાર દરજ્જો નથી, અને "નોનવોલ્બિટલ ઓટિઝમ" તરીકે કોઈ નિદાન નથી. ભાગરૂપે, તે કારણ છે કે મૌખિક અને અમૌખિક વ્યક્તિઓ વચ્ચે ઓટીઝમ ધરાવતા કોઈ સ્પષ્ટ રેખા નથી. દાખ્લા તરીકે:
- અમૌખિક ઓટિઝમ ધરાવતા કેટલાક લોકો અર્થપૂર્ણ રીતે થોડા શબ્દોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે પરંતુ કોઈપણ પ્રકારની નોંધપાત્ર વાતચીત ચાલુ રાખવામાં અસમર્થ છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ "કાર" કહી શકે છે, "ચાલો એક સવારી માટે જઈએ", પરંતુ "અમે ક્યાં જવા જોઈએ?" પ્રશ્નનો જવાબ આપતા નથી.
- કેટલાક "અમૌખિક" લોકો પાસે બોલવાની ક્ષમતા હોય છે પરંતુ અર્થપૂર્ણ રીતે ભાષાનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા અભાવ હોય છે . આ વ્યક્તિઓ ટેલિવિઝન અથવા અભિવ્યક્તિઓના સ્ક્રિપ્ટ્સ "ઇકો" કરી શકે છે, જે તેમને થેરાપિસ્ટ્સ દ્વારા શીખવવામાં આવ્યા છે. આ સ્ક્રિપ્ટોનો ઉપયોગ વિચારો અથવા ઇચ્છાઓને સંચાર કરવાને બદલે, તેમ છતાં, તેઓ "સ્ક્રીપ્ટીંગ" ને સ્વ-સ્વસ્થતાને ઉત્તેજીત સ્વરૂપ તરીકે ઉપયોગમાં લઈ રહ્યા છે.
- કેટલીક બિનઆવસાયિક વ્યક્તિઓ બોલાતી ભાષાને અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરી શકતા નથી પરંતુ લિખિત અથવા ટાઇપ કરેલ ભાષા, અમેરિકન સંકેત ભાષા, ચિત્ર કાર્ડ્સ અથવા ડિજિટલ સંચાર ઉપકરણો સાથે વાતચીત કરી શકે છે. એકવાર વ્યક્તિ અસરકારક રીતે વાતચીત કરી રહી છે, પણ બોલાતી ભાષા વિના પણ, તેમનામાં સંલગ્ન થવાની ક્ષમતા નાટ્યાત્મક રીતે વિસ્તરે છે
શું સ્પીચ અભાવ ઇન્ટેલિજન્સ અભાવ અર્થ?
જે કોઇ પણ ચોક્કસ પરીક્ષણો પર IQ ના સ્કોર 70 અથવા ઓછા મેળવે છે તે ઇન્ટલેક્લીકલી ડિસેબલ્ડ (ID) લેબલ થયેલ છે. પ્રમાણમાં તાજેતરમાં સુધી, એવું માનવામાં આવતું હતું કે ઓટીઝમ ધરાવતા તમામ નોવોલ્બલ બાળકો બુદ્ધિપૂર્વક સરળ કારણોસર નિષ્ક્રિય હતા, કારણ કે તેમના આઇક્યુ (IQ) સ્કોર્સ 70 (ઘણીવાર અત્યાર સુધી નીચે) હેઠળ આવતા હતા.
તાજેતરના વર્ષોમાં, તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું છે કે ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોમાં બૌદ્ધિક ક્ષમતાને માપવા માટે લાક્ષણિક આઇક્યૂ પરીક્ષણો ખૂબ નબળી સાધનો છે - ખાસ કરીને જ્યારે તે બાળકો અમૌખિક છે. કારણો એકદમ સ્પષ્ટ છે; દાખ્લા તરીકે:
- મોટાભાગના આઇક્યુ પરીક્ષણો, મૌખિક માહિતીને ઝડપથી સમજવા અને તેનો જવાબ આપવા માટે ટેસ્ટ લેનારની ક્ષમતા પર આધાર રાખે છે. ઓટીઝમ ધરાવતા અમૌખિક બાળકોને તે વિસ્તારોમાં પડકારો છે કે જે મૂળભૂત બુદ્ધિ માટે કોઈ જોડાણ નથી અથવા હોઈ શકે છે.
- મોટાભાગના બુદ્ધિઆંક પરીક્ષણોને સામાજિક ધોરણો અને અપેક્ષાઓ સમજવા અને તેનો પ્રતિભાવ આપવા માટે, અને ચોક્કસ સમયગાળામાં જવાબ આપવા માટે આવશ્યકતા હોય છે. આ અપેક્ષાઓ ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો માટે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, મૌખિક છે કે નહી.
- સંવેદનશીલ મુદ્દાઓ કે જે સામાન્ય બાળકો માટેના મુદ્દાઓનું કારણ નથી તેઓ ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોને ગભરાવશે. ઓટીઝમ ધરાવતા અમૌખિક બાળકોને આવા મુદ્દાઓ વિશે પરીક્ષકોને જાણ કરવાની ક્ષમતા નથી.
- પરીક્ષકો ભાગ્યે જ ખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો સાથે કામ કરવા, જોડાવવા અથવા "વાંચવા" માટે તાલીમ આપવામાં આવે છે, ખાસ કરીને બાળકો જે અમૌખિક નથી જો તેઓ બાળકને સંલગ્ન ન કરી શકે, તો તે ખૂબ અશક્ય છે કે બાળક તેમની ઉચ્ચતમ ક્ષમતા પ્રદાન કરશે.
તો પછી, ઓટિઝમ સાથેના અમૌખિક બાળકોમાં આઇક્યુને કેવી રીતે માપી શકાય? આદર્શરીતે, જવાબમાં નોનવર્બલ આઇક્યુ પરીક્ષણો અને બિન-પરીક્ષણ-સંબંધિત અવલોકનો બંનેનો સમાવેશ થવો જોઈએ.
ટોની (નોનવર્બલ ઇન્ટેલિજન્સ ટેસ્ટ) નોનવર્બલ આઈક્યુ ટેસ્ટનું એક ઉદાહરણ છે જે સામાન્ય રીતે અમૌખિક બાળકો માટે અને ઑટીઝમ ધરાવતા બાળકો માટે સામાન્ય રીતે વધુ સારું વિકલ્પ છે.
પરિચિત સેટિંગ્સમાં અમૌખિક બાળકોનું નિરીક્ષણ, મૂલ્યાંકનકર્તાઓને ટેસ્ટ-ટેકિંગ કુશળતા સામેની વાસ્તવિકતા વિશે વાસ્તવિક-વિશ્વની માહિતી પૂરી પાડી શકે છે.
મોટે ભાગે, જ્યારે અમૌખિક ઓટીસ્ટીક બાળકો પ્રમાણભૂત પરીક્ષણોના ઉદ્દેશથી સહકાર આપવા અથવા સંપૂર્ણ રીતે જાણી શકતા નથી, ત્યારે તેઓ બૌદ્ધિક પડકારોને સંભાળવા માટે સક્ષમ છે જેમ કે જટિલ ગણિત સમસ્યાઓ અથવા કોયડાઓ ઉકેલવા.
અલબત્ત, શાળા ડિસ્ટ્રિક્ટ્સ કે એજન્સીઓ કોઈ પણ સમયે આ મૂલ્યાંકનના પરિણામો સ્વીકારે તેવી સંભાવના નથી, પરંતુ સંશોધનો સૂચવે છે કે તેઓ બાળકની સાચી સંભવિતતા પ્રગટ કરે તેવી શક્યતા વધારે છે.
શા માટે ઓટિઝમ સાથે અવિભાજ્ય લોકો વાત કરવાનું શીખતા નથી?
અમૌખિક ઓટિઝમના સૌથી ભયંકર પાસાઓ એ હકીકત છે કે ઓટિઝમ ધરાવતા કેટલાક લોકો બોલી ભાષાનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી કે નહીં, કેમ કે કોઈને ખરેખર ખબર નથી. તે ખાસ કરીને કોયડારૂપ મૂંઝવણમાં છે કારણ કે સ્પેક્ટ્રમ પર કેટલાક અવિભાજક લોકો અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ, ચિત્ર કાર્ડ્સ અને ડિજિટલ સાધનોની શ્રેણીનો ઉપયોગ કરી શકે છે.
સાચું છે, ઓટીઝમ ધરાવતા કેટલાક લોકો પાસે પણ વાણીનું બાળપણ ઉભું હોય છે, એક મજ્જાતંતુકીય ડિસઓર્ડર જે બોલવામાં આવેલી ભાષા અત્યંત મુશ્કેલ બનાવે છે. પરંતુ ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર સૌથી વધુ અસમર્થ વ્યક્તિઓ પાસે એપ્રાક્સિઆ નથી; તેઓ બોલતા નથી સ્પષ્ટપણે, મૌખિક કાર્યમાં તફાવત છે કે જે બોલાતી ભાષાને અવરોધે છે, પરંતુ આ બિંદુએ, તે તફાવતો શું છે તેની પર કોઈ સમજૂતી નથી કે તે કોઈ પણ વ્યક્તિગત વ્યક્તિને કેવી રીતે પ્રભાવિત કરે છે.
સ્ટડીઝ વધુ સારી રીતે સમજવા માટે કોઈ વ્યક્તિના મનની અંદર શું ચાલી રહ્યું છે તે સમજવા માટે ઇલેક્ટ્રોએન્સફાલોગ્રામ (મગજને માપવા માટે) અને એમઆરઆઈ (મગજની પ્રવૃત્તિને માપવા) જેવા સાધનોનો ઉપયોગ કરી રહ્યા છે જે વાત નથી અથવા કરી શકતા નથી. અન્ય આંખ ત્રાટકશક્તિ માપવા છે અત્યાર સુધી તે સ્પષ્ટ છે કે બિન-મૌખિક ઓટિઝમ ધરાવતા લોકો તેઓની વાતચીત કરતા વધુ સમજે છે; પરંતુ કેટલી વધુ, શું સ્તર પર, અસ્પષ્ટ છે.
શું ઓટીઝમ સાથે મારો બાળક વાત કરવાનું શીખી લેશે?
ઘણી વાર, થેરાપિસ્ટ બોલીંગ ભાષાનો ઉપયોગ કરતા નથી તેવા ઓટીસ્ટીક બાળકોને વર્ણવવા માટે "અમૌખિક" શબ્દને બદલે "પ્રિવર્બલ" શબ્દનો ઉપયોગ કરે છે કેટલીકવાર આ શબ્દ ચોક્કસ છે: વિલંબિત ભાષણ ધરાવતા કેટલાક ઓટિસ્ટીક બાળકો બોલાતી ભાષા સાથે વાતચીત કરવાની ક્ષમતા મેળવે છે. કેટલાક તદ્દન સ્વાભાવિક બની જાય છે જો કે, અન્ય, થોડાક શબ્દો કરતાં વધુ ક્યારેય નહીં મેળવી શકે છે.
સૈદ્ધાંતિક રીતે, બાળક વધુ બુદ્ધિશાળી છે તેવી શક્યતા છે કે તે વાત કરવાનું શીખશે. આ ધારણા, જોકે, સમસ્યારૂપ છે કારણ કે તે બોલવામાં નથી આવતી બાળકની બુદ્ધિ નક્કી કરવાનું ખૂબ મુશ્કેલ છે.
ઓટીઝમ સાથે નોનવર્બલ સ્કુલ-એજ્ડ ચિલ્ડ્રન પર એનઆઈએચ વર્કશોપ પ્રકાશન મુજબ, "... પરંપરાગત પ્રમાણભૂત સાધનો સાથે આ વ્યક્તિઓને આકારણી કરવી એ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પડકાર છે. અમારા વર્તમાન માપન સાધનોમાં આ વસ્તી માટે પ્રમાણમાં ઓછી વિશ્વસનીયતા અને માન્યતા છે. એક શબ્દનો પણ, અથવા કેટલાક એકોલાલિક વાણી, પાંચ વર્ષની ઉંમર પછી બોલાતી ભાષાના સંપાદન માટે નોંધપાત્ર આગાહી કરનારી લાગે છે.
સંશોધન અને સારવારની બંને રીતોમાં, તે અલગ છે કે શું બાળકો અવિભાજ્ય છે (એટલે કે કોઈ બોલાતી ભાષા નથી), પ્રિવર્બિલ (એટલે કે, નાના બાળકો જેમણે હજુ સુધી મૌખિક ભાષા વિકસાવી નથી), અથવા બિન-વાતચીત (એટલે કે, અમૌખિક પ્રત્યાયન કૌશલ્ય). "
હું મારા બાળકને બોલવા માટે (અથવા ઓછામાં ઓછી વાતચીતમાં) કેવી રીતે પ્રોત્સાહિત કરી શકું?
ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો માટે બોલાતી ભાષાને પ્રોત્સાહન અને સુધારવામાં ઘણી તકનીકો છે, જોકે કોઈ ગેરંટી નથી કે કોઈ પણ બાળક માટે કોઈપણ ખાસ રીત અસરકારક રહેશે. સંશોધન સૂચવે છે કે ભાષણ ઉપચાર , વર્તણૂંક દરમિયાનગીરીઓ , અને ઉપચારથી ચલાવવાથી મૌખિક પ્રત્યાયનમાં સુધારો થઈ શકે છે. કેટલાક પ્રારંભિક સંશોધનો સૂચવે છે કે સંગીત ઉપચાર અને સંબંધિત તકનીકો વાણી પર સકારાત્મક અસર કરી શકે છે.
એક શબ્દ પ્રતિ
જો તમારું બાળક બોલવા કે વાતચીત કરવા માટે શબ્દો વાપરતા નથી, તો આ આશ્ચર્યજનક અને મહત્વપૂર્ણ તથ્યોને યાદ રાખવું અગત્યનું છે:
- વિલંબિત ભાષા હસ્તાંતરણ એ જરૂરી નથી કે તે નીચા આઇક્યુ અથવા ગરીબ પૂર્વસૂચનનો સંકેત આપે.
- ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો સામાન્ય રીતે વિકસીત બાળકો કરતા વધુ પાછળથી ભાષા વિકસાવી શકે છે, જેનો અર્થ છે કે તે સ્પીચ ઉપચાર ચાલુ રાખવા માટે યોગ્ય છે.
- સંદેશાવ્યવહાર સ્થાપવા માટે નોન-મૌખિક તકનીકો (પીઇસીએસ ચિત્ર કાર્ડ, સાઇન લેંગ્વેજ, વગેરે.) નો ઉપયોગ કરીને સંદેશાવ્યવહાર ખૂબ મહત્વની હોઇ શકે છે. જે બાળકો આ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને પ્રત્યાયન કૌશલ્યનું નિર્માણ કરે છે તેઓ એક જ સમયે બોલાતી ભાષા કૌશલ્ય મેળવે છે.
- તે ડિજિટલ પેડ, એપ્લિકેશન્સ અને સૉફ્ટવેરમાં રોકાણ કરવા માટે માતાપિતાના સમય, નાણાં અને ઊર્જાના મૂલ્યવાન છે, જે છબીઓને (અથવા, કેટલાક કિસ્સાઓમાં, કીબોર્ડ પર) ટેપ કરીને તેમના બાળકને વાતચીત કરવાની મંજૂરી આપે છે.
વાણી અને સંદેશાવ્યવહારને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે ઘણા બધા મહાન સાધનો છે, તેમ છતાં, અફવાઓને સાફ કરવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે કે જે સાચા હોવું ખૂબ સારી લાગે છે. ઑટીઝમની દુનિયામાં, આ સંભવિત મુશ્કેલીઓ પૈકીની એક " સંચાર સુવિધા પૂરી પાડે છે ", જેમાં એક ચિકિત્સક ઑટીસ્ટીક વ્યક્તિના હાથને "આધાર આપે છે" જ્યારે તે અથવા તેણીના પ્રકારો. આ અભિગમ હજી પણ ઉપલબ્ધ છે, પરંતુ અસંખ્ય અભ્યાસો દ્વારા અવગણવામાં આવ્યો છે જે દર્શાવે છે કે તે ચિકિત્સક છે, અને ઓટીસ્ટીક વ્યક્તિ નથી, જે ટાઈપિંગ આંગળીનું માર્ગદર્શન આપે છે.
સ્ત્રોતો:
> બર્ડિક, ક્રિસ ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોમાં મૌન ના કોડને ક્રેક કરીને જે ભાગ્યે જ બોલે છે. બોસ્ટન યુનિવર્સિટી વેબસાઇટ જુલાઈ 2015
> રાષ્ટ્રીય સંસ્થા પર બહેરાશ અને અન્ય સંચાર વિકૃતિઓ. ઓટીઝમ સાથે નોનવર્બલ સ્કુલ-એજ્ડ બાળકો પર એનઆઇએચ વર્કશોપ એપ્રિલ 2010
> બાર્દીકોફ, એન. એટ અલ ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડર્સ ધરાવતા બાળકોમાં અમૌખિક આઇક્યૂનું પરીક્ષણ કરવું. ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડર્સમાં સંશોધન. ગ્રંથ 8, અંક 9, સપ્ટેમ્બર 2014, પાના 1200-1207
> રુદાસિલ, ડેબોરાહ આઇક્યૂ (ITQ) સ્કોર્સ ઑટીઝમના કાર્યને યોગ્ય નથી. સ્પેક્ટ્રમ ન્યુઝ, 6 જાન્યુઆરી 2011.