હકીકતો યાદ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરવા માટે કીવર્ડ મોનાનિકસ

એક કીવર્ડ નેમોનિક એ એક વિસ્તૃત રિહર્સલ વ્યૂહરચના છે જેનો ઉપયોગ માહિતીને વધુ અસરકારક રીતે કરવામાં મદદ કરે છે જેથી તમે તેને યાદ અને યાદ કરી શકો. આ અભિગમને ઘણીવાર સંશોધનો કરવામાં આવે છે અને વિદેશી ભાષાના શબ્દભંડોળ તેમજ અન્ય ઘણા વિષયો અને પ્રકારની માહિતીને શીખવવા માટે અસરકારક માર્ગ તરીકે દર્શાવવામાં આવ્યું છે.

એક કીવર્ડ નેમોનિકમાં બે પગલાંઓ સામેલ છે.

• પ્રથમ, જે કંઇક ધ્વનિ લાગે છે તે જ પસંદ થયેલ છે.
• બીજું, શીખનાર તે શબ્દનો નવો શબ્દ અથવા માહિતીના ભાગ સાથે જોડાયેલી માનસિક છબી બનાવે છે.

ઉદાહરણ

ઘાસ માટે સ્પેનિશ શબ્દ જાણવા માટે, જે પાસ્તા છે , પહેલા શબ્દ પાસ્તા (મેં પસંદ કરેલા કીવર્ડ) વિશે વિચારો અને પછી પાસ્તા નૂડલ્સને ઘાસમાંથી ઉગાડવાની કલ્પના કરો. જ્યારે તમને પૂછવામાં આવે છે કે ઘાસ માટેનો સ્પેનિશ શબ્દ શું છે, તો તે ઘાસમાંથી વધતી જતી પાસ્તાની છબીને ટ્રીગર કરવી જોઈએ અને પછી પાસ્ટો શબ્દને યાદ કરવામાં તમને મદદ કરશે .

કીવર્ડ નેમોનિક્સ કેટલું અસરકારક છે?

વિદેશી ભાષા હસ્તાંતરણ

વિદેશી ભાષા હસ્તાંતરણમાં કીવર્ડ મોનાનિકસના ઉપયોગ પર કેટલાક અભ્યાસો હાથ ધરવામાં આવ્યા છે. વિદેશી ભાષાના શબ્દભંડોળનું શિક્ષણ અને સ્મરણ, વારંવાર અભ્યાસના અન્ય પદ્ધતિઓની તુલનામાં કીવર્ડ નેમોનિક્સ પધ્ધતિના ઉપયોગથી બહેતર હોવાનું દર્શાવવામાં આવ્યું છે.

વિજ્ઞાન અને ઇતિહાસ

વિજ્ઞાન અને ઇતિહાસને આઠમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓને શીખવવા માટે કીવર્ડ મોનાનિકસનો ઉપયોગ કરવા પર રસપ્રદ અભ્યાસ.

વિદ્યાર્થીઓ રેન્ડમ ચાર ગ્રુપમાંથી એકને સોંપવામાં આવ્યા હતા, જ્યાં તેઓ નીચેની વ્યૂહરચનાઓમાંથી એકનો અભ્યાસ કરતા હતા- મફત અભ્યાસ, પેગવર્ડ, લોજીની એક પદ્ધતિ અને મુખ્ય શબ્દ. આ જૂથોમાં તેમના કાર્યને વિવિધ પ્રકારની મેટલ એલોય્સ માટે ચોક્કસ ઉપયોગો શીખવવાનો હતો. પરીક્ષણ પછી, મુખ્ય પદ્ધતિ પધ્ધતિ જૂથમાંના વિદ્યાર્થીઓ, અન્ય ત્રણ જૂથોમાંના વિદ્યાર્થીઓ કરતા નોંધપાત્ર રીતે વધુ સારું પ્રદર્શન કર્યું છે.

સંશોધકો પણ ચકાસવા ઇચ્છતા હતા કે જો વિદ્યાર્થીઓ માહિતીના જુદા જુદા વિસ્તારમાં સ્મરણવિષયક રૂપે અસરકારક રીતે અરજી કરી શકે. વિદ્યાર્થીઓને શીખવા માટે ક્રાંતિકારી યુદ્ધની હકીકતો આપવામાં આવી હતી, અને ફરી એકવાર, મુખ્ય વ્યૂહરચના વ્યૂહરચના જૂથમાંના લોકોએ અન્ય વિદ્યાર્થીઓને માહિતીને યાદ કરવાની તેમની ક્ષમતામાં વધુ સારી કામગીરી દર્શાવી હતી.

હળવા જ્ઞાનાત્મક ક્ષતિ અથવા પ્રારંભિક ડિમેન્શિયા સાથે કીવર્ડ મોનાનિકસ

હળવા જ્ઞાનાત્મક ક્ષતિ અથવા પ્રારંભિક તબક્કાની ઉન્માદ ધરાવતા લોકોમાં રિકોલ સુધારવા માટે લઘુત્તમ સંશોધન, જો કોઈ હોય તો, કીવર્ડ નેમોનિક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવા પર હાથ ધરવામાં આવે છે.

તેમ છતાં, હળવા જ્ઞાનાત્મક ક્ષતિવાળા લોકો માટે સામાન્ય રીતે સ્મરણતંત્રની વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. આ અભ્યાસોએ દર્શાવ્યું છે કે સ્મૅનૉનિક પધ્ધતિઓ એમસીઆઈ સાથેના લોકોની જાણકારી અને યાદોને તેમજ હિપ્પોકેમ્પસમાંની પ્રવૃત્તિના સ્તરોની ક્ષમતામાં સુધારો કરી શકે છે.

_{સ્ત્રોતો:}

_{અલ્ઝાઇમર અને ડિમેન્શિયા જુલાઈ 2014. વોલ્યૂમ 10, અંક 4, સપ્લિમેન્ટ, પૃષ્ઠો P157-P158 હળવા જ્ઞાનાત્મક હાનિ સાથેના દર્દીઓમાં સ્મરણવિષયક વ્યૂહરચના અને અંતરે પુનઃપ્રાપ્તિ તાલીમનો તુલનાત્મક અભ્યાસ. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext}

_{એપ્લાઇડ જ્ઞાનાત્મક મનોવિજ્ઞાન વોલ્યુમ 21, ઇશ્યૂ 4, પૃષ્ઠો 499-526, મે 2007. વિદેશી શબ્દભંડોળની શીખવાની રીતની પ્રથા અને કીવર્ડ નેમોનિકની સરખામણી અને તેની તુલના. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract}

_{વર્તમાન મનોવિજ્ઞાન માર્ચ 2014, વોલ્યુમ 33, અંક 1, પાનાં 64-72 દ્વિભાષી વિદ્યાર્થીઓમાં કીવર્ડ મોનાનિકસ સાથે રીસ્પેક્ટિવ અને પ્રોડક્ટિવ રિકોલ. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true}

_{હિપ્પોકેમ્પસ વોલ્યુમ 22, ઇશ્યૂ 8, પૃષ્ઠ 1652-1658, ઑગસ્ટ 2012. સ્મરણનિષ્ઠ વ્યૂહરચના તાલીમ અંશતઃ હળવા જ્ઞાનાત્મક ક્ષતિવાળા દર્દીઓમાં હિપ્પોકેમ્પલ પ્રવૃત્તિને પુનઃસ્થાપિત કરે છે. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/પૂર્ણ}

_{ભાષા અને ભાષાશાસ્ત્રના ઇન્ટરનેશનલ જર્નલ. 2015; 3 (1-1): 1-6. બીજા ભાષાના શબ્દભંડોળને શીખવા માટે નેમોનિક્સનું જાદુ. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf}

_{જર્નલ ઓફ ઇંગ્લિશ લેંગ્વેજ ટીચિંગ એન્ડ લર્નિંગ કદ 5, અંક 12, પાનખર 2013, પૃષ્ઠ 1-15. શબ્દભંડોળ શિક્ષણ અને લાંબા ગાળાના રીટેન્શન પર નેમોનિક કી શબ્દ પદ્ધતિનો પ્રભાવ. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html}

_{સંશોધક વોલ્યુમ 21 ઇશ્યૂ 3. 2008. રિચમોન્ડ, એએસ, કમિન્ગ્સ, આર., અને ક્લપ્પ, આઠમી-ગ્રેડ ક્લાસરૂમમાં લોની, પેગવર્ડ અને કમ્નલિશન નેમોનિક્સની પદ્ધતિની ટ્રાન્સફર. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf}

_{સ્પાકમેન, સી. ઓહિયો ડોમિનિકન યુનિવર્સિટી. ક્લાસરૂમમાં કીવર્ડ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવા પર નેમોનિક્સ અને રિસર્ચ. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-memonics.pdf}