તમારું બાળક ઓટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર ક્યાંથી આવે છે?

ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ વિશે કંઈ જ સરળ નથી

ઓટિઝમ એક સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડર છે . આનો મતલબ એ થયો કે ઓટીઝમ ધરાવતા લોકો એકબીજાથી ખૂબ જ અલગ હોઇ શકે છે અને હજુ પણ ખૂબ જ કાયદેસર રીતે, ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ નિદાન કરી શકે છે.

ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પરના લોકો એવા હોય છે કે જે ટોયલેટ બોલતા, લખતા અથવા ઉપયોગ કરી શકતા નથી . તેઓ અન્ય લોકો માટે સ્વ-અપમાનજનક અથવા આક્રમક હોઈ શકે છે, અને સાથે રહેવા માટે ખરેખર વાસ્તવિક ખતરનાક છે.

ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પરના લોકો પણ છે, જેઓ તેજસ્વી સાર્વજનિક વાચકો અને લેખકો છે, જે વિશ્વની મુખ્ય યુનિવર્સિટીઓ અને આંતરરાષ્ટ્રીય સંગઠનોના સન્માનિત મહેમાનો તરીકે વિશ્વમાં પ્રવાસ કરે છે.

વાસ્તવિકતા એ છે કે, જ્યારે ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પરના દરેકને સામાજિક સંચારમાં પડકારોનો સામનો કરવો પડે છે, જ્યારે તે હળવા અંતમાં હોય છે અને ગંભીર અંતમાં તે ખરેખર સામાન્ય કરતાં ખૂબ જ ઓછું છે.

ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ગૂંચવણમાં મૂકે છે

હા, ઘણા લોકો ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમના "હળવા" અને "ગંભીર" અંતનો વર્ણવે છે - પરંતુ ઓટીઝમ ધરાવતા કેટલાક લોકો સુઘડ રીતે એક અથવા બીજા વર્ગમાં ફિટ કરે છે. નવા ડાયગ્નોસ્ટિક સ્તરોને પણ સમજવું મુશ્કેલ છે. કારણ કે ઓટીઝમ ગૂંચવણમાં મૂકે છે- અને અહીં શા માટે છે:

• પણ "ગંભીર" લક્ષણોવાળા લોકોમાં અસાધારણ પ્રતિભા અને કુશળતા હોઈ શકે છે "અમૌખિક" નો અર્થ એનો અર્થ એ નથી થતો કે "અસમર્થ." આમ, ત્યાં ઓટિઝમ ધરાવતા અસમર્થ લોકો છે જે જાણીતા કલાકારો, પ્રતિભાશાળી સંગીતકારો, પ્રભાવશાળી ગણિતશાસ્ત્રીઓ અને તેથી આગળ છે.

• "હળવા" લક્ષણો ધરાવતા કેટલાક લોકોમાં "ગંભીર" લક્ષણો પણ છે એક વ્યક્તિ કલ્પના કરો કે જે કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ વિશે બ્લુ સિલકની વાત કરી શકે છે, પરંતુ તે નિયમિત થઈ રહેલા ફેરફારોથી ભરાઈ જાય છે, જ્યારે બસની અંતમાં તે શાબ્દિક રીતે અલગ પડે છે. અથવા કોઈ વ્યક્તિ શાળામાં કોઈ રન નોંધાયો નહીં રહેતી હોય છે, પરંતુ ગ્રેજ્યુએશનમાં હાજરી આપી શકતી નથી કારણ કે તેના સંવેદનાત્મક મુદ્દાઓ એટલા ગંભીર છે પછી આવા લોકોનું વર્ગીકરણ કેવી રીતે કરવું તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો.

• ઓટીઝમ ધરાવતા ઘણા લોકો કેટલીક સેટિંગ્સમાં સારી કામગીરી બજાવે છે પરંતુ અન્યમાં નબળી છે. સ્પેક્ટ્રમના ઘણા લોકો માટે, જ્યારે પરિસ્થિતિઓ જાણીતી અને પરિચિત હોય ત્યારે દિનચર્યાઓ અને યોગ્ય વર્તણૂક શીખવા માટે તે પ્રમાણમાં સરળ છે. પરંતુ પરિસ્થિતિ બદલી, અને વસ્તુઓ ઝડપથી અલગ પડવું આમ, કોઈ બાળક ખાસ જરૂરિયાતોની શાળા સેટિંગમાં લગભગ સામાન્ય રીતે વર્તન કરી શકે છે, પરંતુ મૉલ અથવા કરિયાણાની દુકાનની સફરને સંચાલિત કરવામાં સંપૂર્ણપણે અક્ષમ છે.
• ઓટીઝમ ધરાવતા ઘણા લોકો "સ્પ્લિન્ટર કુશળતા" ધરાવે છે. નાના પક્ષોના કૌશલ્ય ક્ષમતાઓ છે જે સંપૂર્ણપણે વાસ્તવિક અને કાયદેસર છે, પરંતુ ખૂબ જ, અવકાશમાં મર્યાદિત છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઓટીઝમ ધરાવનાર વ્યક્તિ તમને કહી શકશે કે તમારો જન્મદિવસ 50 વર્ષથી કેવી રીતે આવશે તે અઠવાડિયાનો દિવસ - પરંતુ હજુ પણ સ્ટોરમાં ફેરફારની ગણતરી કરવામાં અક્ષમ છે.

જ્યાં તમારું બાળક ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર પડે છે

હમણાં સુધીમાં, તમે કદાચ એવું માની લીધું છે કે પ્રશ્નનો કોઈ સરળ જવાબ નથી "તમારા બાળકને ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર ક્યાંથી પડ્યું છે?" વાસ્તવિકતા એ છે કે તમારા બાળકને સંજોગો અને તેને અથવા તેણી પર મૂકવામાં આવેલી અપેક્ષાઓના આધારે જુદી જુદી જગ્યાએ આવે છે. તેણે કહ્યું, "હળવા" અને "તીવ્ર" ઓટિઝમ વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે અહીં કેટલીક રીતો છે:

• ખૂબ હળવી: તમારું બાળક તેમની વય સ્તરે મૌખિક રીતે વાતચીત કરી શકે છે. તે (અન્ય નજીકની જગ્યાએ) સાથે રમે છે, અને તે સમય સમય પર પણ સહયોગ કરી શકે છે. તેમના પડકારો ચોક્કસ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ અને પ્રવૃતિઓને મુશ્કેલ બનાવી શકે છે, પરંતુ તે હજી પણ ઓછામાં ઓછા સહાય સાથે સૌથી વધુ સામાન્ય શાળા અને સામાજિક પ્રવૃતિઓમાં ભાગ લેવા સક્ષમ છે. તેને સામાજિક વ્યવહારિકતા (કહો, ટુચકાઓ સમજવા, વગેરે) કહેવામાં મુશ્કેલી છે.

• હળવા તમારું બાળક તેના વય સ્તર પર મૌખિક રીતે વાતચીત કરી શકે છે, જો કે કેટલીક ભાષા સ્વયં અસામાન્ય હોઈ શકે છે. તેણી અમુક સપોર્ટ સાથે લાક્ષણિક વર્ગખંડ સાથે અસરકારક રીતે શીખવા સક્ષમ છે. પ્લે કુશળતા અનિયમિત હોઈ શકે છે: કેટલીક વાર તે અન્ય લોકો સાથે રમે છે, પણ તે જટિલ ડોળ નાટક સાથે રહેવાનું મુશ્કેલ બની શકે છે. તેણી તેના મતભેદોથી વાકેફ છે અને તેના સાથીદારોએ ગુંડાગીરી કરવી અથવા હાંસિયામાં લાગે છે. તે નોંધપાત્ર સંવેદનાત્મક પડકારો (ઉષ્મા, ઠંડા, પીડા, ધ્વનિ, પ્રકાશ, વગેરે માટે ભારે પ્રતિભાવ) હોઈ શકે છે.
• મધ્યસ્થી: તમારું બાળક મૌખિક રીતે વાતચીત કરી શકે છે, પરંતુ તેની વય સ્તર પર નહીં. તેમની ભાષાકીય કુશળતા દેખીતી રીતે સમાધાન કરે છે, તેમ છતાં તે પોતાની જરૂરિયાત સંતોષવા માટે શબ્દોનો ઉપયોગ કરી શકે છે, ઇચ્છે છે, વગેરે. તે લાક્ષણિક વર્ગખંડની જટિલ માગણીઓને ચલાવવા માટે મુશ્કેલ અથવા અશક્ય પણ શોધે છે, તેમ છતાં તેમાં વાસ્તવિક શૈક્ષણિક શક્તિના કેટલાક ક્ષેત્રો હોઈ શકે છે. તે નોંધપાત્ર સંવેદનાત્મક પડકારો હોઈ શકે છે અથવા ન પણ હોઈ શકે જો તે એક વિશિષ્ટ શાળા સેટિંગમાં હોય, તો તે સહન કરી શકે છે પરંતુ ભાગ્યે જ સામાજિક રીતે તેનો સમાવેશ કરવામાં આવે છે. ભરાઈ ગયેલા અથવા હતાશ વખતે તે ઓગળવાની શક્યતા છે.

• સામાન્ય રીતે ગંભીર: તમારા બાળકને મૌખિક કુશળતા મર્યાદિત છે, અને તેની પોતાની ભાષાને બદલે ક્રમમાં ટીવી અથવા મૂવીઝમાંથી શબ્દસમૂહો નકલ કરી શકે છે. તેણી પાસે બૌદ્ધિક પડકારો હોઈ શકે છે જે તેને લાક્ષણિક વર્ગખંડ (તે સાપેક્ષ તાકાતના વિસ્તારો હોઈ શકે છે) શીખવા માટે અશક્ય બનાવે છે. તેણીને પડકારજનક વર્તણૂકો જેવા કે ફ્લૅપિંગ, પેસિંગ અથવા ઘોંઘાટ-નિર્માણ કરે છે જે લાક્ષણિક શાળા અને સમુદાય પ્રવૃત્તિઓમાં શામેલ કરવામાં આવે છે. તેણી પાસે ખૂબ જ મર્યાદિત ખોરાક, અતિશય ચિંતા, વગેરે જેવા સંબંધિત પડકારો હોઈ શકે છે.
• તીવ્ર: તમારા બાળકની બહુ ઓછી અથવા કોઈ ઉપયોગી બોલાતી ભાષા નથી તેના પર સામાન્ય બૌદ્ધિક પડકારો હોઈ શકે છે જે લાક્ષણિક આઇક્યુ પરીક્ષણો પર આધારિત હોઈ શકે છે કે જે ઘણું જ સંબંધિત ન પણ હોઈ શકે. વર્તણૂકોનું સંચાલન કરવાનું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે, અને તેમાં આક્રમકતા અને / અથવા સ્વ-દુરુપયોગનો પણ સમાવેશ થઈ શકે છે. તે અસંભવિત છે કે તમારું બાળક લાક્ષણિક શાળા સેટિંગ (પણ એક વિશિષ્ટ જરૂરિયાતો વર્ગખંડ) માં કાર્ય કરી શકે છે, પરંતુ તે નવી કુશળતા શીખવા અને નાના, રોગનિવારક સેટિંગમાં નવી રુચિ મેળવવાની શક્યતા છે. તમારા બાળકને તેના આરામ ઝોનમાંથી બહાર લઇ જવા માટે મુશ્કેલ અથવા અશક્ય હોઈ શકે છે અને તેને સામાન્ય સમુદાય પ્રવૃત્તિઓમાં શામેલ કરી શકો છો.

એમાંથી એક શબ્દ

જો, આ લેખ વાંચ્યા પછી, તમને હજી પણ ખાતરી નથી કે તમારું બાળક ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ પર ક્યાં પડે છે, તમે એકલા નથી. ઉપરનું વર્ણન માતાપિતાને સમજવામાં મદદ કરે છે કે ઑટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ સંબંધિત અન્ય લોકો તેમના બાળકો વિશે શું વિચારશે. વાસ્તવિકતા એ છે કે, બાળકો શાળામાં "ગંભીર" હોઈ શકે છે પરંતુ ઘરે "મધ્યસ્થી" હોઈ શકે છે, અથવા ઊલટું. તેઓ વૃદ્ધ થઈ જાય અને નવા કુશળતા શીખવા તરીકે તેઓ સ્પેક્ટ્રમને "અપ" ખસેડી શકે છે