વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં સમાન નિયમો લાગુ પાડવાનું શીખવું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે.
શું "સામાન્યીકરણ" જેમ દેખાય છે?
કલ્પના કરો કે તમે પિતરાઈના લગ્નમાં એક નાના બાળક છો. તમે પ્રાપ્ત વાક્ય મારફતે વૉકિંગ કરી રહ્યાં છો, અને તમારા પિતા માત્ર તમે "શ્રી જોન્સ સાથે હાથ મિલાવવા" વુડ ના પિતા, સૂચના છે. તેથી ... તમે મિસ્ટર જોન્સ સાથે હાથ મિલાવ્યા.
હેલ્લો કહેવા માટે શ્રીમતી જોન્સ તમારા ટેબલ દ્વારા આવે ત્યારે તમે શું કરશો? લાગે છે, તમને નથી લાગતું કે "મેં શ્રી જોન્સ સાથે હાથ મિલાવ્યા, અને અહીં શ્રીમતી જોન્સ આવે છે ...
મને આશ્ચર્ય થાય છે કે હવે હું શું કરું? "તેના બદલે, તમને યાદ આવશે" ઓહ, તે સાચું છે, અમે પુખ્ત વયના લોકો સાથે હાથ મિલાવીએ છીએ જે અમે સારી રીતે જાણતા નથી "અને તમે તમારા હાથને નમ્રતાથી રાખશો.
જો તમને એમ લાગે છે કે "આ પરિસ્થિતિમાં એક્સ યોગ્ય હતું, તો તે સંભવિત અન્ય, સમાન પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય છે," તો પછી તમે સામાન્યીકરણ કરવા સક્ષમ છો. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તમે બે નોંધપાત્ર અલગ પરિસ્થિતિઓમાં નોંધપાત્ર સમાનતા ઓળખવા માટે સક્ષમ છો.
ઉપર જણાવેલા લગ્નમાં શ્રી અને શ્રીમતી જોન્સ સાથેના સભાઓમાં કેટલાક વાસ્તવિક તફાવત હતા: તે એક માણસ છે, અને તે એક મહિલા છે. તમે તેમને મળતી લીટીમાં મળ્યા હતા, અને તમે તેને તમારા ટેબલ પર મળ્યા હતા - અને તમે તેમને એક કલાક સિવાય મળ્યા હતા. તમે કેવી રીતે જાણો છો કે કઈ વિગતો મહત્વપૂર્ણ હતી (વયસ્કો, જાણીતી નથી, ઔપચારિક સ્થિતિ) અને જે (નર / માદા, તમે મળ્યા, દિવસનો સમય) ન હતા? તમે હમણાં, અચાનક, સામાજિક, દ્રશ્ય અને અન્ય સંકેતોના સંયોજનથી તેને શોધી લીધું છે.
ઓટીઝમ ધરાવતા લોકો માટે શા માટે આટલું જ કઠિન છે?
ઓટીઝમ ધરાવતા લોકો ઘણી વખત સામાન્ય રીતે ખૂબ મુશ્કેલ સમય ધરાવે છે. દાખલા તરીકે, ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકને કેફેટેરિયાની મુસાફરી માટે કોઈ સમસ્યા ન હોય, પરંતુ તેમાં કોઈ ચાવી નથી કે વર્ગ પણ જિમની સફર માટે સમાન રીતે લાઇન અપ કરશે.
વચ્ચે, સામાન્ય બાળકો માટે , તે "સ્પષ્ટ" લાગે છે જો તમે એક વસ્તુ માટે લાઇન કરો છો, અલબત્ત તમે બીજા માટે લાઇન કરશો. તો મોટા ભાગના વખતે.
આ મુશ્કેલીઓના ઘણા કારણો છે, જે તમામ સ્પષ્ટ નથી. એક મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો એ છે કે ઓટીઝમવાળા લોકો અન્ય લોકોની નજર અને અનુસરતા નથી. આમ, જ્યારે એક લાક્ષણિક બાળક રાહ જોઈ શકે છે અને તે જોવા માટે જોઈ શકે છે કે તેમના સાથીદારો શું કરી રહ્યા છે, ત્યારે ઓટીઝમ ધરાવતા બાળક આમ કરવા માટે સંભવ નથી. અનુકરણની આ અભાવ એ પણ ઓટીસ્ટીક લોકો માટે સાંસ્કૃતિક ધોરણોને તર્કથી સમજવા માટે મુશ્કેલ બનાવે છે. તમે બીજા વ્યક્તિથી ક્યાં સુધી ઊભા છો? તમે કેવી રીતે મોટેથી બોલો? આ બાબતો વિશે કોઈ ચોક્કસ નિયમો નથી: આપણામાંના મોટાભાગના "માત્ર ખબર" છે કારણ કે અમે સતત સરવે અને સામાજીક સંકેતોનો પ્રતિભાવ આપી રહ્યા છીએ.
સામાન્યીકરણની મુશ્કેલીઓ ઊભી થઈ શકે છે, ખાસ કરીને, જ્યારે ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકને એક અલગ, એક-એક-એક સેટિંગમાં કુશળતા શીખવવામાં આવે છે અને પછી તે સામાજિક પરિસ્થિતિમાં તે કુશળતાનો ઉપયોગ થવાની ધારણા છે. રોગનિવારક પરિસ્થિતિમાં, ઉદાહરણ તરીકે, એક બાળક પાછળથી બોલને ધક્કો પહોંચાડવા માટે સક્ષમ હોઈ શકે છે - પણ તે સમજી શકશે નહીં કે તે રમતનું મેદાન પર યોગ્ય રીતે તેનો ઉપયોગ કરવા માટે આ કૌશલ્ય શીખે છે. અથવા તેણી પાસે ચિકિત્સક સાથે રમકડાં વહેંચવામાં કોઈ સમસ્યા નથી - પરંતુ સહપાઠીઓને "શેર" નિયમ લાગુ કરવામાં અક્ષમ છે.
મોટાભાગનાં ઓટીસ્ટીક બાળકો માટે, તો પછી, "તે / તેણી X કરવા માટે શીખી શકે છે" એ સમસ્યા નથી, પરંતુ " તે જમણી પરિસ્થિતિમાં , યોગ્ય સમયે, X સાથે તમામ અધિકાર પરિસ્થિતિઓમાં તે કરી શકે છે. યોગ્ય લોકો. "
ઓટીઝમ ધરાવતા લોકોને મદદ કરવા માટે, ઘણા થેરાપિસ્ટ કૌશલ્ય શીખવવા માટે તેમના કાર્યને એકથી એક ગોઠવણમાં શરૂ કરી શકે છે - પરંતુ કુશળતાને પ્રેક્ટિસ કરવા માટે ઝડપથી "કુદરતી" સેટિંગમાં ખસેડો. અન્ય શબ્દોમાં કહીએ તો, ભૌતિક ચિકિત્સક એક કચેરીમાં બોલિંગની કુશળતા શીખવી શકે છે, પરંતુ ઘણી વાર રમતના મેદાનમાં અભ્યાસ કરવા માટે બહાર જાય છે. એક સુવ્યવસ્થિત કાર્યક્રમમાં, ભૌતિક ચિકિત્સક શિક્ષક અને સામાજિક કુશળતા ચિકિત્સક સાથે નાટક વર્તુળો બનાવવા માટે સંકલન કરશે, જેથી ઓટીસ્ટીક બાળક એક સામાન્ય સેટિંગમાં પેઢીઓ સાથે દડો ફેંકી શકે.
આશા, અલબત્ત, એ છે કે બાળક સમજી લેશે કે આ બોલ ટોટિંગ એક સામાજિક પ્રવૃત્તિ છે જે રમતનું મેદાન પરના સાથીઓ સાથે વહેંચાયેલું છે. પણ તે નવી સમજ સાથે, જો કે, વર્ગમાં ઉમરાવોની બોલિંગ બોલીને સમજવું જરૂરી નથી, જ્યારે મમ્મી સાથે બેકયાર્ડમાં બોલિંગ કરવું એ એક સારો વિચાર છે. આ વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાંની દરેક રમતના મેદાનથી અલગ અને સમાન છે - અને ઓટીઝમ ધરાવતા બાળક માટે તે નિયમો નક્કી કરવા માટે કેટલું મહત્વનું છે તે નક્કી કરવા માટે ખૂબ જ મુશ્કેલ બની શકે છે.