ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો માટે સંયુક્ત ધ્યાન મહત્વ

એવા બાળકો માટે શીખવું અઘરું છે કે જેઓ પાસે સંયુક્ત ધ્યાનની આવડત નથી

નવજાત શિશુઓ તરીકે, બાળકોને તેઓ જે જોઈ, સુનાવણી અથવા લાગણી છે તે સમજવા માટે હજુ સુધી અનુભવ નથી. ખૂબ ઝડપથી, જો કે, તેઓ પરિચિત અવાજ તરફ વળે છે, અને થોડા મહિનાઓમાં, તેઓ સ્મિતના પ્રતિભાવમાં સ્માઇલ કરી શકે છે, પ્યારું ચહેરો ઓળખી શકે છે અને તેમના માથાને ફેરવીને અવાજ પર પ્રતિક્રિયા કરી શકે છે.

જ્યારે તે એક વર્ષનો છે, ત્યારે મોટા ભાગના ટોડલર્સ નોટિસ કરે છે જ્યારે અન્ય વ્યક્તિ કંઈક અથવા કોઈ વ્યક્તિને ધ્યાન આપે છે.

જ્યારે પુખ્ત વયના બાળકના ધ્યાન પર ધ્યાન કેન્દ્રીત રીતે આકર્ષે છે ત્યારે પણ તે માતાપિતાના જુએ છે અને તે અનુસરે છે. જ્યારે માતાપિતા સક્રિય રીતે ધ્યાન આપે છે અથવા ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે, બાળક ઈરાદાપૂર્વક પિતૃના ધ્યાન પર જોડાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, એક પુસ્તકમાં એક ચિત્ર અથવા વૃક્ષો દ્વારા ઉડતા પક્ષી. આ સંયુક્ત ધ્યાન છે

સંયુક્ત ધ્યાન શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે?

બાળક તેના માતાપિતાની તગડો જોશે અને પ્રતિસાદ આપશે:

1. માતાપિતા ક્યાં જોઈ રહ્યા છે તેની નોંધ લેવી;
2. જ્યાં માતાપિતા જુએ છે તેમાં રસ લેવો;
3. પિતૃ ત્રાટકશક્તિ અનુકરણ
4. પિતૃ શું ધ્યાનમાં લેવું છે તે જોવું
5. પેરેંટને ઑબ્જેક્ટ અથવા પ્રવૃત્તિની તેમની પ્રતિક્રિયામાં જોડાયા

સામાન્ય રીતે વિકસતા બાળકો પણ તેમના માતાપિતાના ચહેરા પર તેમના ત્રાટકને ફેરવી શકે છે જેથી તેઓ જે જોઈ રહ્યા હોય અથવા સુનાવણી કરે છે તેમના માતાપિતાના પ્રતિક્રિયાને નિર્ધારિત કરે છે. મોટે ભાગે, બાળક ખરેખર માતાપિતાના ભાવનાત્મક પ્રતિભાવની નકલ કરશે. આમ, જો મમ્મીને કોઈ સુંદર મેઘધનુષ્ય દેખાય, તો બાળક તેની ત્રાટકશક્તિને અનુસરશે, મેઘધનુષ્યને જોશે, મમ્મીના ઉત્સુક પ્રતિભાવને ધ્યાન આપો, અને તે પ્રતિભાવનું અનુકરણ કરો.

જેમ જેમ માબાપ અને શિક્ષકો સંચાર કુશળતામાં બાળકોને સૂચન કરે છે, શબ્દો મેળવે છે, શબ્દો વાંચીને, આકારો અને રંગોને માન્યતા આપતા વગેરે. સાચા શબ્દો બોલતા હોય ત્યારે તેઓ ચિત્રો અથવા ઑબ્જેક્ટ પર બાળકોનું ધ્યાન ખેંચે છે. બાળકો આપમેળે ઑબ્જેક્ટ જે તેઓ જુએ છે, સાંભળે છે, સ્વાદ કરે છે અથવા ગંધ કરે છે-અને શબ્દો અથવા અક્ષરો જે તે વિચારને સંચાર કરે છે તે વચ્ચે જોડાણ બનાવે છે.

સંયુક્ત ધ્યાન એક કી સાધન છે, એટલે સામાજિક સંચાર અને ભાષા વિકાસ માટે . સામાજિક કનેક્શન્સ બનાવવા માટે તે કી સાધન પણ છે

સંયુક્ત ધ્યાન સાથે ઓટીસ્ટીક સમસ્યાઓ

ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોમાં ઘણીવાર સંયુક્ત ધ્યાનના વિકાસ અને ઉપયોગમાં નોંધપાત્ર સમસ્યાઓ છે. તે સ્વાભાવિક રીતે અન્ય વ્યક્તિની ત્રાટકશક્તિ અનુસરતા નથી અથવા તો તેમનું નામ "સાંભળવું" પણ કહેવાય છે (તેઓ શાબ્દિક અવાજ સાંભળે છે, પરંતુ ધ્યાનથી સાંભળવા માટે કૉલ કરશો નહીં). સ્વાભાવિક રીતે, આ મુદ્દાઓ એ કારણનો એક ભાગ છે કે શા માટે ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોને સામાજિક સંચાર, ભાષા વિકાસ અને સામાજિક સંબંધો સાથે ખૂબ જ મુશ્કેલી છે. તેઓ શૈક્ષણિક શિક્ષણ પર પણ નોંધપાત્ર અસર કરી શકે છે.

તેમ છતાં, સાવચેત રહેવું અગત્યનું છે, જો કે, ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો સામાન્ય બાળકોથી અલગ રીતે વર્તન કરે છે-અને તેનો અર્થ એમ થઈ શકે છે કે તેમનું સંયુક્ત ધ્યાન કૌશલ્ય હાજર છે, પરંતુ તે સ્પષ્ટ નથી. કેટલાક અભ્યાસો અનુસાર, ઓટીઝમ ધરાવતાં બાળકો "છૂપી રીતે" હાજરી આપી શકે છે, જેનો અર્થ છે કે તેઓ સક્રિય રૂપે આવતા અથવા તેમની રુચિ દર્શાવ્યા વિના સાંભળી રહ્યાં છે અથવા જોઈ રહ્યાં છે. તેઓ ગમે તે Mom, પિતા અથવા શિક્ષકને રસપ્રદ શોધે છે તે માટે પ્રિફર્ડ પ્રવૃત્તિમાંથી તેમનું ધ્યાન સ્વિચ કરવું મુશ્કેલ બની શકે છે

અધ્યાપન ઓટિઝમ સાથે બાળકોને ધ્યાન આપો

જ્યારે તેઓ કુદરતી રીતે ન આવી શકે છે, મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, ઓટીઝમવાળા બાળકો સક્રિય રીતે સંયુક્ત ધ્યાનની કુશળતા શીખવી શકે છે.

કદાચ માતાપિતા માટે વધુ નોંધપાત્ર રીતે, ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોને વધુ પરંપરાગત રીતે ( પોઇન્ટ , હેડ ટર્નિંગ અને આગળ વગેરે) તેમના રસ અને ધ્યાન કેવી રીતે દર્શાવવું તે શીખવવામાં આવે છે. વાસ્તવિકતા એ છે કે સામાન્ય રીતે વિકાસશીલ બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોની સામાજિક ઇનપુટની જરૂર છે-જેનો અર્થ છે કે ઓટીઝમવાળા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સામાન્ય રીતે વર્તે તે માટે સમજી શકાય.

_{સ્ત્રોતો:}

_{ચાર્મન ટી. "શા માટે ઓટીઝમમાં સંયુક્ત ધ્યાન શા માટે સક્રિય છે?" ફિલોસ ટ્રાંસસ આર સોક્સ લંડ બી બાયોલ સ્કી. 2003 ફેબ્રુઆરી 28; 358 (1430): 315-24}

_{ગર્નસ્બાચર, મોર્ટન એન એટ અલ "સંયુક્ત ધ્યાન શા માટે ઓટીઝમમાં બિનપરંપરાગત દેખાવ કરે છે?" બાળ વિકાસ દ્રષ્ટિકોણ, ગ્રંથ 2, નંબર 1, પૃષ્ઠો 38-45, 2009.}