ઇતિહાસ, ભૂમિકાઓ, જવાબદારીઓ અને સંબંધો
આ પેપર સાઇન લેંગ્વેજ વિશે છે (એસએલ) બાંયો લોકો માટેના દુભાષિયાઓ તે ઇતિહાસ, ભૂમિકાઓ, જવાબદારીઓ અને એસએલ દુભાષિયા અને તેમના બહેરા ગ્રાહકોના સંબંધોની પરીક્ષા આપે છે. ક્લાઈન્ટો અને દુભાષિયાઓ માટે લાભો અને ખામી પણ ચર્ચા થશે. નિષ્કર્ષ સૂચવે છે કે, વધુ સંવેદનશીલતા, વધતા ભંડોળ અને જાહેર જાગરૂકતા ઝુંબેશો, ઉદાહરણ તરીકે, સુનાવણી વ્યક્તિઓને તેમની બહેરા સામયિકોને સમાન અને ભંડોળના યોગ્ય તરીકે જોવાની એક તક આપવાની ઑફર કરવાની જરૂર છે.એસએલ દુભાષિયાનો ઇતિહાસ
જ્યારે પ્રથમ પ્રથમ દુભાષિયા ના વાસ્તવિક અસ્તિત્વ અજ્ઞાત છે, તે સૂચવવામાં આવે છે કે દુભાષિયોની ભૂમિકા ગુફા વ્યક્તિઓ સાથે શરૂ થાય છે. બહેરા ગુફા વ્યક્તિ બહેરા અને સુનાવણી, ગુફા વ્યક્તિઓ (હમફ્રે એટ અલ., 1996: 91) બંને માટે દુભાષિયો તરીકે કાર્ય કરવા માટે સુનાવણી કરનાર વ્યક્તિને પૂછશે. શબ્દનો ખ્યાલ, દુભાષિયો, 20 મી સદીમાં અસ્તિત્વમાં આવ્યો હતો, જેમાં તે મધ્યસ્થી, મદદગાર, મિત્ર અથવા કાઉન્સેલર (91) નો ઉલ્લેખ કરવા માટે ઉપયોગમાં લેવાયો હતો. ઐતિહાસિક રીતે દુભાષિયાઓને સ્વયંસેવકો તરીકે જોવામાં આવતો હતો, જે ઘણી વખત સંબંધીઓ, મિત્રો અથવા નોકરીદાતાઓ હતા વિશ્વયુદ્ધ 1 (44) પછી ઉચ્ચ ગુણવત્તાની દુભાષિયાઓની માંગ ઊભી થઈ. 1960 ના દાયકાના અંત ભાગમાં, સ્વયંસેવકોના પૂલમાંથી વ્યાવસાયિક વ્યવસાયીઓ અથવા દુભાષિયા ઉભર્યાકૅનેડામાં, "કેનેડિયન હેયરીંગ સોસાયટી (સી.એચ.એસ.) ની સ્થાપના 1940 માં કરવામાં આવી હતી, જે નિષ્પક્ષપણે સેવા આપતી અને બહેરા, બહેરા અને લોકોની શ્રમ, બહેરા માબાપ અને બાળકોની સુનાવણીની સખત સધ્ધરતા અને સુનાવણી જાહેર જનતાને શિક્ષિત કરવા માટે ટેકો આપે છે." SL દ્વિભાષીની શરૂઆત 1970 ના દાયકાના પ્રારંભમાં એક મૂલ્યવાન સેવા પૂરી પાડવા તરીકે થઈ હોવાનું શરુ થયું.
આનાથી 1982 માં ઑન્ટારીયો એસોસિએશન ઓફ સાઇન લેંગ્વેજ બાયપ્ટર (ઓએએસઆઈએલઆઇ) ની સ્થાપના થઈ. ઘણા એસએલ ટૂંકાક્ષરોએ પહેલીવાર 1989 માં ઓફર કરવામાં આવેલા મૂળ પ્રમાણપત્રો માટે સ્થાયી થયા, જે આજે યોગ્ય રહે છે. મૂળભૂત સર્ટિફિકેશનમાં ચાર સેગમેન્ટ્સ હોય છે જે વિદ્યાર્થી-દુભાષિયાની - લાઇવ ઇન્ટરવ્યૂ દ્વારા આકારણી કરાયેલા પ્રદર્શન કુશળતા ધરાવે છેઃ વ્યાપક કૌશલ સર્ટિફિકેશન (સીએસસી), રિવર્સ સ્કિલ્સ સર્ટિફિકેટ (આરએસસી), ઈન્ટરપ્રીટિંગ સર્ટિફિકેશન / ટ્રાન્સ-લિટરિંગ સર્ટિફિકેશન (આઇસી / ટીસી), ઓરલ ઈન્ટરપ્રીટર પ્રમાણન: વ્યાપક (OIC: C) અને આંશિક સર્ટિફિકેશન (OIC: CPC).
હાલમાં, બહેરા લોકોની નોંધપાત્ર સંખ્યા અને દુભાષિયાઓની ઉપલબ્ધતા વચ્ચે ખીલ ભરવા એસ.એલ. દુભાષિયાઓની જરૂરિયાત છે. વાસ્તવમાં, ઘણા દુભાષિયાઓ અસરકારક ભાષાંતર કરવા માટે જરૂરી ભાષાકીય કૌશલ્ય ધરાવતા નથી. પરિણામે, તેઓ ઘણી વખત ખોટી માહિતી આપે છે જે બહેરા વ્યક્તિઓ અને સુનાવણી વ્યક્તિઓ (હંફ્રે એટ અલ., 48) વચ્ચે વધુ મૂંઝવણ અને હતાશા પેદા કરે છે.
દુભાષિયા હંમેશા જરૂરી નથી
સુનાવણીની દુનિયામાં એક સામાન્ય ખોટો ખ્યાલ એ છે કે બહેરા લોકો તમામ પરિસ્થિતિઓમાં દુભાષિયોની હાજરીની ઇચ્છા રાખે છે. સુનાવણીની દુનિયામાં સંપૂર્ણ સહભાગિતાની આવશ્યકતા ધરાવતા તબીબી, કાયદેસર, વ્યવસાયિક, શૈક્ષણિક અને અન્ય બાબતોમાં સામેલ થવા જ્યારે બહેરા વ્યક્તિઓ, જરૂરિયાત મુજબ, એસએલ ઇન્ટરપ્રિટરની હાજરીની જરૂર પડે છે. જો કે, એસએએલ દુભાષિયાઓની ગેરહાજરીમાં સંચાર થતા રોકવાથી થતું નથી. જેમાં એકબીજા સાથે વાતચીત કરવાના વૈકલ્પિક માર્ગો છે: હાવભાવ, હોઠ-વાંચન, લેખન અને ટેક્સ્ટ મેસેજિંગ. [માર્ગદર્શન નોંધ: કમ્પ્યુટર્સ, દા.ત. નોટપેડ]કેનેડામાં શૈક્ષણિક ઇન્ટરપ્રિટિંગ
કૅનેડિઅન, શૈક્ષણિક સેટિંગ્સ, માર્ટી ટેલર (1988) માં એસએલ દુભાષિયાઓની ભૂમિકાઓ અંગે જણાવાયું છે કે બહેરા ગ્રાહકો માટે તેમની હાજરી શૈક્ષણિક સફળતા મેળવવા માંગતા લોકો માટે "સમાન સુલભતા પ્રાપ્ત કરવા" (38) ને સક્ષમ બનાવશે. તમામ શૈક્ષણિક સ્તરોમાં વિદ્યાર્થીઓને સહાય કરવા, દુભાષિયાઓને નીચે આપેલામાંથી કોઈ એકમાં નિષ્ણાત પ્રમાણપત્ર પકડવા જરૂરી છે: નિષ્ણાત પ્રમાણપત્ર: કાનૂની (SC: L), નિષ્ણાત પ્રમાણપત્ર: પરફોર્મિંગ આર્ટ્સ (SC: PA), અથવા સ્નાતકોત્તર વ્યાપક કૌશલ્ય પ્રમાણપત્ર (MCSC) ).આમાંથી એક પ્રમાણપત્ર મેળવવાના તબક્કાઓ વિદ્યાર્થીના જ્ઞાનના પ્રશ્નપત્ર પર લેખિત પરીક્ષા પાસ કરે છે: કેનેડાની વિઝ્યુઅલ લેંગ્વેજ ઇન્ટરપ્રિટર્સ (એવીએલઆઇસી) અને અન્ય સંબંધિત સંસ્થાઓનો ઇતિહાસ, SL અર્થઘટનની રીત અને ભાષા અને બહેરા લોકોની સંસ્કૃતિ (124) એક વ્યક્તિ કસોટીના લેખિત ભાગને સમાપ્ત કર્યા પછી, તે / તેણી ઇન્ટરપ્રિટીશન ટેસ્ટ (TOI) તરીકે ઓળખાતી પરીક્ષાના પ્રભાવ ભાગને પસાર કરે છે.
એકવાર વ્યક્તિએ નિષ્ણાત પ્રમાણપત્રની તમામ આવશ્યકતાઓ પૂર્ણ કરી લીધી છે, તે / તેણીને બહેરા માટે રજિસ્ટ્રી બાયફર્સ (આરઆઇડી) દ્વારા આપવામાં આવે છે. આમ કરવાથી, તે અન્ય પ્રોફેશનલ એસએલ દુભાષિયાના ક્રમ સાથે જોડાય છે. પછી મોટાભાગના સેટિંગ્સમાં વિવિધ ગ્રાહકો સાથે કામ કરવા માટે દુભાષિયાઓ યોગ્ય છે: એક-થી-એક, નાના અને મોટા સમૂહ ચર્ચા.
કેનેડામાં ઇન્ટરપ્રિટર ટ્રેનિંગ
સંસ્થાઓની નીચેની સૂચિ હાલમાં એસ.એલ. દુભાષિયાઓ માટે જ્યોર્જ બ્રાઉન કોલેજ, ઑન્ટેરિઓ, ડગલાસ કોલેજ, બ્રિટિશ કોલંબિયા અને રેડ રિવર કોલેજ, મેનિટોબા માટે તાલીમ અભ્યાસક્રમો ઓફર કરે છે. એસએલ દુભાષિયા માટે તાલીમ અભ્યાસક્રમો આપતી ઘણી સંસ્થાઓને ક્લાસરૂમ નંબરોને આકર્ષવા અને જાળવવાની નિષ્ફળતાના પરિણામે બંધ કરવાની ફરજ પડી છે. SL કાર્યક્રમો ઓફર કોલેજો માટે એક મુખ્ય અવરોધ સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ નીચી સંખ્યા છે. પ્રોગ્રામમાંથી બહાર નીકળતી અથવા છોડી દેવાની મોટી સંખ્યામાં અમેરિકન સાઇન લેંગ્વેજ (એએસએલ) શીખવાની સાથે સંકળાયેલા ઉચ્ચ સ્તરના તણાવ સાથે સંકળાયેલી છે, જેમ કે તે કેવી રીતે અંગ્રેજીમાં ભાષાંતર કરવું અને વિઝા-એ-વિર. એ નોંધવું જરૂરી છે કે ASL એ "તેના પોતાના વ્યાકરણ અને વાક્યરચના સાથે દ્રશ્ય ભાષા છે જે અંગ્રેજીથી સંપૂર્ણપણે અલગ છે." જેમ કે, એસએલ ઇન્ટરપ્રિટર બનવાના પડકારો એ મહાન છે કે ઘણા બધા એસએલ વિદ્યાર્થીઓએ તેમના અભ્યાસોને બંધ કરી દીધા છે અને તેમના કારકીર્દીના ધ્યેયો સમાપ્ત કર્યા છે.ડેવિડ હોવેલ (2003) ગ્રાન્ટ મેકઇવાન કોમ્યુનિટી કોલેજ ખાતે એસએલ ઇન્ટરપ્રિટર પ્રોગ્રામના સમાપનની ચર્ચા કરીને કોલેજોના કેટલાક અવરોધોનો સામનો કરે છે: "ગત સપ્તાહે, ગ્રાન્ટ મેકવેન કૉલેજે જાહેરાત કરી હતી કે તેના સભા-ભાષાનો અર્થઘટન કાર્યક્રમ સમાપ્ત થઈ જશે જ્યારે વર્તમાન 10 વિદ્યાર્થીઓનો વર્ગ આ મહિને સ્નાતકો
કોલેજ પ્રવક્તા મિશેલ લેવિલેએ તે સમયે જણાવ્યું હતું કે, 'તે ઓછી માંગવાળા કાર્યક્રમનો ઊંચો ખર્ચ છે.' આ કાપ કૉલેજ દ્વારા આવનાર વર્ષમાં 2 મિલિયન ડોલરનો ખર્ચ કાપવા માટેના પ્રયત્નોનો એક ભાગ છે. "(સિટીપ્લસ, 5 જૂન 2003). નાણાં બચાવવા માટેના વલણને પગલે, અને આવા કાર્યક્રમો માટે સરકારી ભંડોળમાં અનુગામી ઘટાડો, અન્ય ઘણા કેનેડિયન કોલેજો તેમના એસએલ પ્રોગ્રામ્સ બંધ કર્યા છે, ઉદાહરણ તરીકે: શેરિડેન કોલેજ, ઓન્ટારીયો, સેંટ મેરી યુનિવર્સિટી, નોવા સ્કોટીયા અને કેમ્બ્રિયન કોલેજ, ઑન્ટેરિઓ.
SL અર્થઘટન સ્નાતકો માટે વધુ અવરોધો
ગ્રેજ્યુએટ કરનાર વિદ્યાર્થીઓ તેમના કારકિર્દીનો પ્રારંભ કરતા હોય ત્યારે અન્ય અવરોધોનો સામનો કરે છે- ફીલ્ડ અનુભવની અછત, સર્ટિફિકેશન શિસ્ત માટે તૈયાર થયેલા અનુભવી દુભાષિયામાં અનુવાદિત થતું નથી. તાજેતરના ગ્રેજ્યુએટ્સની નીચી સંખ્યા, પોતાની કોઈ ખામી વિના, પોતાની જાતને એસ.એલ. દુભાષિયા તરીકે કામ કરવા માટે તૈયાર નથી.ગ્રેજ્યુએટ થયેલા એસ.એલ. દુભાષિયાઓને ક્ષેત્રના કાર્યમાં સ્નાતકોની સહાયતા આપવા માટે તૈયાર કરવામાં આવેલા કાર્યક્રમોની ઇચ્છા છે.
આ માટે, ઘણા લોકો તેમના ક્ષેત્રમાં સફળ થવા માટે જરૂરી ઓળખાણપત્ર મેળવવા માટે પોસ્ટ-સેકંડરી અભ્યાસ પર જાય છે. આ માટે તેઓ બહેરા સંસ્કૃતિ, અંગ્રેજી અને એએસએલ અથવા કેનેડિયન સાઇન લેંગ્વેજ (સીએસએલ) ના વિસ્તૃત જ્ઞાનની જરૂર છે. હમફ્રે એટ અલ. મુજબ, સરેરાશ પ્રોફેશનલ એસએએલ ઈન્ટરપ્રીટર પાસે "બેચલર અથવા માસ્ટર ડિગ્રી" (369) છે.
તેમ છતાં, લેખકો જણાવે છે કે સ્નાતકોના અનુસ્નાતકના સ્નાતકોની સફળતાની દરજ્જા તે દર્શાવે છે કે આશરે દસ ટકા મૂળમાં નોંધાયેલ છે.
શિક્ષણ, ઉન્નત અને યોગ્ય લાયકાત ધરાવતા એસએલ દુભાષિયાઓની પ્રગતિ માટે સરકાર, વેપાર અને ખાનગી ભંડોળનો અભાવ, પ્રભાવશાળી ઇચ્છાઓ અને અધિકૃત સુનાવણી સંસ્કૃતિમાં પૂર્ણ, સંતુલિત જીવન જીવવા માટે પ્રયાસ કરનાર બહેરા લોકોના અધિકારો, ઇચ્છાઓ અને અધિકારોને નકારી કાઢે છે.
એસએલ દુભાષિયાઓની ભૂમિકાઓ અને જવાબદારીઓ
રોન હેન (1996) મુજબ, મોટાભાગના એસએએલ દુભાષિયાઓ "મજબૂત અર્થઘટન કૌશલ્યો ધરાવે છે", જે તેમને "પોતાની / પોતાની પ્રતિષ્ઠા" વિકસાવવા અને સ્થાપિત કરવા માટે સક્ષમ બનાવે છે (12). જવાબદાર વ્યાવસાયિકો તરીકે કાર્યરત, એસ.એલ. દુભાષિયા, સાઇન લેંગ્વેજ યુઝર્સ (બહેરા અને સુનાવણીની સખત) અને નોન-સાઇન યુઝર્સ (સુનાવણી) વચ્ચે વાતચીતની સુવિધા માટે જવાબદાર છે. છેવટે, દુભાષિયા શબ્દ, એક વ્યક્તિનો ઉલ્લેખ કરે છે જે બે અથવા વધુ લોકો વચ્ચે વાતચીતના વૈકલ્પિક માર્ગો સાથે અનુવાદ કરે છે અથવા જે વિવિધ ભાષાઓ બોલે છે.લાયકાત ધરાવતા દુભાષિયા બે વિશ્વોને એકસાથે-સુનાવણી અને બહેરા સાથે જોડવા અને જોડાવા માંગે છે. એસએલ (LT) દુભાષિયોની જવાબદારીઓ સુનાવણી અને બહેરા ગ્રાહકોને માહિતીના અનુવાદ પર કેન્દ્રિત હોવા છતાં, "ભાષાની સમસ્યાઓ દુભાષિયાઓ, શાળાના અધિકારીઓ અને બહેરા વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે ભારે તાણ માટે સંભવિત બનાવો" (લેન એટ અલ., 1999: 259).
તે એએસએલ શબ્દભંડોળ અને ટ્રાન્સમિશનનું માળખું સહિત, બન્ને પક્ષકારો માટે સ્પષ્ટપણે વાતચીત કરવામાં આવે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે એસએલ દુભાષિયાની જવાબદારીઓ છે.
બંને પક્ષકારોને માહિતીનું પ્રસારણ કરવાની સમસ્યાઓના સંદર્ભમાં, મારા ઇન્ટરવ્યૂમાંના એક, બોબ, અનુભવી એસએલ ઈન્ટરપ્રીટર, પ્રતિક્રિયા આપે છે: "ઘણીવાર અર્થઘટનની સાથે સાથે ઘણી વખત એક ઇન્ટરપ્રિટર તરીકે મારી ભૂમિકાને સ્પષ્ટ શરૂઆત, મધ્ય અને અંત છે" (" ઇન્ટરવ્યૂ, "19 ફેબ્રુઆરી 2006). બોબના નિવેદનથી અસર થાય છે કે એસએલ (Interpreters) અને બહેરા ગ્રાહકો વચ્ચેના સંબંધો સ્પષ્ટ, સુરેખ પાઠને અનુસરવા માટે પ્રયત્ન કરે છે કે જેથી માહિતીનું ભાષાંતર પારદર્શક હોય.
આ લેન એટ અલની દલીલને સમર્થન આપે છે કે સાંસ્કૃતિક રીતે બહેરા ક્લાયન્ટ્સ સાથે કામ કરતી વખતે તમામ એસએલ દુભાષિયાએ "એએસએલ (ADL) ના વધુ વ્યાપક જ્ઞાનની આવશ્યકતા [તે] માટે આવશ્યક કૌશલ્ય હોવું જોઇએ" (258).
SL interpreters ની જાણકારી અને કુશળતા ખાસ કરીને જ્યારે બહેરા ક્લાઈન્ટો પોતાને ગંભીર પરિસ્થિતિઓમાં શોધે છે ત્યારે જરૂરી હોય છે જેમાં સ્પષ્ટ સંચાર જરૂરી છે. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે બહેરા ક્લાયન્ટ્સ કાયદા, બાળકોની સહાય અથવા તબીબી કટોકટીઓ સાથે સંકળાયેલી પરિસ્થિતિઓમાં હોય છે.
એક દુભાષિયો બનવા માટે, વ્યક્તિ સાંસ્કૃતિક રીતે સંવેદનશીલ હોવી જોઈએ અને બહેરા અને સુનાવણી વિશ્વ વચ્ચે મધ્યસ્થી તરીકે કાર્ય કરવા માટે તૈયાર હોવી જોઈએ. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ દુભાષિયો બની જાય છે, ત્યારે તે બન્ને વિશ્વ-અંગ્રેજી અને એએસએલમાં સંચાર થવાની સંભાવના છે - જ્યારે અન્ય પક્ષો નથી.
આમ, "દુભાષિયાની કુશળતા અને જ્ઞાન અલગ અલગ હોય છે" (257), જે પ્રાથમિક કારણ છે બહેરા ક્લાયન્ટ્સને લાયક, સક્ષમ, એસ.એલ. તેઓ તેમના પશ્ચાદભૂને તે રીતે ઉપયોગી બનાવવાની જરૂર છે જે ઉપયોગી છે જેથી તેઓ કોઈ પણ પ્રકારની પરિસ્થિતિમાં અર્થઘટન કરી શકે, જેમ કે પરિષદો, મીટિંગ્સ, પ્રદર્શન, શાળાઓ, કાયદાની અદાલતો અથવા હોસ્પિટલો.દુભાષિયાઓ વ્યવસાયિક પરંતુ માનવીય ખૂબ છે
એક બહેરા ક્લાઈન્ટ, લોલા, વ્યાવસાયિકો તરીકે એસએલ દુભાષિયાઓની પ્રશંસા કરે છે કારણ કે તેણી માને છે કે તેઓ "એક સારા કામ કરી રહ્યા છે, અને તેઓ બહેરા માટે ભાષાંતર કેવી રીતે કરવું તે શીખવા માટે કોલેજમાં જવા માટે પૂરતા પ્રમાણમાં છે" લોલા ચાલુ રહે છે, "અમને તેમની જરૂર છે, તેમને વિના , અમે હતાશ થઈશું, સંઘર્ષ કરીશું અને મર્યાદિત સંચાર હશે. " લોલાની પ્રશંસાથી લાયકાત ધરાવતા દુભાષિયાઓ પરના મોટાભાગના ગ્રાહકોના વિચારો પ્રતિબિંબિત થાય છે. બહેરા ગ્રાહકોને એસ.એલ. દુભાષિયાઓ માટે ખૂબ માન છે, જેમણે વ્યાવસાયિક દુભાષિયા બનવા માટે તેમના શિક્ષણને પૂર્ણ કરવા માટે સમય લીધો હતો.આરઆઇડી એ "દુભાષિયાઓની રાષ્ટ્રીય વ્યવસાયિક સંસ્થા છે - તે શૈક્ષણિક દુભાષિયા માટે એક ખાસ રસ ધરાવતું જૂથ છે" જે વધુ સારી રીતે લાયક બનવા ઇચ્છે છે (લેન એટ અલ., 257). લેન એટ અલ., દલીલ કરે છે કે "જો તે શૈક્ષણિક સેટિંગમાં કામ કરવાનું પસંદ કરે તો કૉલેજની ડિગ્રી પકડી રાખવી જરૂરી છે" (261). જો કે, માઇકનો ઇન્ટરવ્યુ કરનાર એક ઈન્ટરપ્રીટર કહે છે, "હું મશીન નથી!" શબ્દ મશીન એક શક્તિશાળી નિવેદન છે જે દુભાષિયા માટે ભૌતિક અને માનસિક ફેકલ્ટીઓનો ઉપયોગ કરીને એકસાથે બે ભાષાઓનું અનુવાદ કરવા માટે જવાબદારી પર ભાર મૂકે છે. જેમ જેમ માઇક નિર્દેશ કરે છે, પ્રોફેશનલ એસએલ દુભાષિયા સમયે સમયે જરૂરી લાંબી કલાકો કામ કરતી વખતે લાગણીશીલ અને પીડારહીત હોવાનું અપેક્ષિત નથી. આમ, માઇકના ઉદ્ગારવાચક અર્થઘટનકારોની જરૂરિયાતોને માનવ તરીકે જોવામાં આવે છે અને માત્ર "સાધનો" તરીકે દર્શાવવામાં નથી આવતી.
જાન કાન્ડા (1 99 0) મુજબ, એક રીતે દુભાષિયાએ આત્મસન્માન જાળવવાની માગણી કરી, હજી ફળદાયી, વ્યવસાય વ્યાવસાયિક શિષ્ટાચારનું પાલન કરવાનું છે. જેમ કે, દુભાષિયો તેના / તેણીના ક્લાયન્ટ્સ પાસેથી વ્યવસાયિક અંતર જાળવે છે (2) જ્યારે કામ કરતા હોય ત્યારે "અવોઇ [ડી] સાધક અને તેમના વ્યાવસાયિક ક્લાયન્ટ્સ સાથે સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા" કરે છે.
સાલ, એક ક્લાયન્ટ, જેનો મતલબ એવો થાય છે કે ઘણા દુભાષિયા "સામેલ પક્ષોના સશક્તિકરણ" [શ્રેષ્ઠ] કરી રહ્યાં છે [કારણ કે] સંતુલન મહત્વનું છે અને તે તટસ્થતા પણ છે.આ સમયે આ સિદ્ધાંતોનું પાલન કરવું જરૂરી છે, સામેલગીરી સમસ્યા બની શકે છે અને અર્થઘટન પ્રક્રિયામાં દખલ કરી શકે છે "
ઓછામાં ઓછું કહેવું, એસએલ દુભાષિયાઓની ભૂમિકા એક પડકારરૂપ છે કારણ કે તેમને બુદ્ધિપૂર્વક, શારિરીક રીતે અને ભાવનાત્મક રીતે સંકળાયેલા ન હોવાને કારણે તેમની ભૂમિકાઓ અને જવાબદારીઓ અંગે જાગૃતિ જાળવવાની જરૂર છે, ક્લાઈન્ટો સાથે કામ કરતી વખતે યોગ્ય કાળજી લેવામાં આવે છે જેથી તેનો ઉપયોગ કરવો તેમના ગ્રાહકોને અને પોતાને માટે
એસએલ દુભાષિયા અને ક્લાઈન્ટો વચ્ચે સંબંધ
ક્લાઈન્ટો અને એસ.એલ. દુભાષિયા વચ્ચેના સંબંધની ચર્ચામાં, હું નોંધ રાખું છું કે હું પૂર્વગ્રહયુક્ત સ્થિતિથી લખું છું: સાંસ્કૃતિક બહેરા, યુવાન, કાળા, સ્ત્રી વિદ્યાર્થી. એવું કહેવામાં આવ્યું હતું કે, મેં મારા વિષયને વિદ્વતાપૂર્ણ રીતે રજૂ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો છે. નીચેનો વિભાગ બહેરા ક્લાયન્ટ્સ અને એસએએલ દુભાષિયાઓના પ્રથમ હિસાબોની તપાસ કરે છે. ઇન્ટરવ્યૂ વ્યક્તિગત મિત્રોના પૂલમાંથી, જીવનનાં દરેક ક્ષેત્રના પ્રતિનિધિ, અને ભૂતકાળમાં મેં કામ કર્યું છે તેવા એસ.એલ.1 99 8 ના કેસ સ્ટડીએ વ્યાવસાયીકરણના તત્ત્વોથી સંબંધિત છે: વ્યક્તિના ક્લાઈન્ટને આદર અને ગૌરવ સાથે વ્યવહાર કરવાની ક્ષમતા, પોતાના હિતો અને પક્ષપાતને દૂર કરવા, ક્લાઈન્ટની સારી સેવા આપવા માટે, ક્લિનરની જરૂરિયાતોને પૂરી કરવા માટે પ્રયત્ન કરતા રહેવું તેમને
આ કાગળના લેખન દરમિયાન, હું નીચેના કેસ સ્ટડીથી પરિચિત બન્યા અને ટ્રસ્ટના અન્ડરલાઇંગ મુદ્દાઓ અથવા તેના અભાવને આ વિભાગમાં સંબંધિત જોયું.
ક્લાઈન્ટ પંદર વર્ષીય છોકરી હતી, "રોઝ," જેણે પ્રથમ વખત નિયમિત હાઈ સ્કૂલમાં હાજરી આપી હતી. જેમ જેમ ગુલાબ 10 માં પ્રવેશ્યું છે, અગાઉ બહેરા શાળાઓમાં શિક્ષિત થયા બાદ, સીએચએસએ તેને "અદ્ભુત" સ્ત્રી, "પેટ" આપી હતી. રોઝ એન્ડ પૅટ ઉપર એકબીજા માટે પરસ્પરનું ધ્યાન રાખવામાં આવ્યું હતું જે ઉપર જણાવેલ પ્રોફેશનલિઝમના માપદંડોને પૂર્ણ કરે છે. પેટ કૃપાળુ, દયાળુ અને રોઝને પ્રોત્સાહન આપતા હતા. રોઝ, પ્રથમ વખત પબ્લિક સ્કૂલ સિસ્ટમનો સામનો કરતી કિશોર, પેટ સાથે જોડાયેલી હતી અને તેને પ્રસૂતિ રજા પર જવા માટે ખૂબ દિલગીર હતી.
જોકે, રોઝને ખાતરી આપવામાં આવી હતી કે પેટ તેના અંતમાં પરત ફરશે અને તેથી પેટની બદલીને "બેથ."
રોઝે બેથ સાથે તેના સંબંધમાં ખલેલ પહોંચાડવાના પ્રવાહોની નોંધ લીધી. ઉદાહરણ તરીકે, બેથ વારંવાર રોઝ સાથે ઉત્સુક હતા. સીએચએસ, બહેરા શાળાઓ અને જાહેર શાળા વ્યવસ્થા જે રોઝ હાજરી આપી હતી તે તેના નોટ લેનારને તેના હક્કને જાણ કરવામાં નિષ્ફળ ગઈ હતી. તેથી રોઝે પોતાની નોટ્સ લેવાનો પ્રયત્ન કર્યો. જ્યારે ગુલાબ તેના માથાને લખવા માટે નમન કરશે, ત્યારે બેથ તેના સહપાઠીઓને સામે ક્રોધી અને ઉત્સુક, અપમાનજનક રોઝ બનશે. બેથ રોઝનું ધ્યાન ખેંચી લેશે અને પછી તેને "સાંભળો" કહેશે અને તેના માથાને ઓછું નહીં કરે.
ગુલાબ સમજણપૂર્વક દુઃખી થયું,
ભયભીત અને બેથના પ્રતિકૂળ વર્તન દ્વારા શરમ. રોઝની "આંખો આંસુ વડે ઝગડશે," અને બેથ "તેની આંખો કાપી અને ગુસ્સો આવશે." બેથેએ લંચ વિરામ દરમિયાન અન્ય દુભાષિયો સાથે વાત કરી ત્યારે તેણે તેના ખાનગી ક્લાયન્ટ-દુભાષિયાનો સંબંધ તોડ્યો હતો, બેથની ગેરવાજબી માગણીઓને "માત્ર સાંભળવાની" તેના આંતરડાની પ્રતિક્રિયા દર્શાવવા માટે ગુલાબનો ઉપહાસ કર્યો હતો.રોથનું શંકા અને બેથની અવિશ્વાસ બેથના અયોગ્ય વર્તનની પ્રગતિમાં વધારો થયો.
સદનસીબે, રોઝના સહપાઠીઓએ તેના માટે મહાન સમર્થન દર્શાવ્યું હતું કારણ કે તેઓ તેમની સ્થિતિ પ્રત્યે સહાનુભૂતિ ધરાવતા હતા. બેથ વર્ગમાં એક અનિચ્છનીય ઘુસણખોર બની ગયો હતો અને રોઝના સહપાઠીઓએ તેને બેથની ટીરેકૅડમાંથી "બચાવ્યાં" સહાધ્યાયી સમર્થન હોવા છતાં, રોઝ બેહસના સંપર્કમાં આત્મસન્માન, ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની મુશ્કેલી અને અસ્વસ્થતા હુમલાઓનો ભોગ બન્યા હતા. રોઝ, એક સમર્પિત અને સફળ વિદ્યાર્થી, બેથની પ્રતિકૂળ હાજરી દ્વારા ભય અને અણબનાવથી પરીક્ષણમાં નિષ્ફળ ગયો.
છેલ્લે દિવસે પેટ પાછો આવ્યો અને બેથ છૂટી ગયો. બેથની રોઝ પરની અસર તેના ભૂતપૂર્વ દુભાષિયા, પેટની સંભાળ અને આદર હેઠળ વિખેરાઈ હતી. ગુલાબને જાણવા મળ્યું કે બેથનું વર્તન AVLIC ના "કોડ ઓફ એથિક્સ" ના સીધા ઉલ્લંઘનમાં હતું. જો કે, બેથ સાથે રોઝના સંબંધોનો સૌથી વધુ મુશ્કેલીગ્રસ્ત પાસાએ બેથના દુ: ખદમાં ગુલાબનો વિશ્વાસ અને બેથની દિશામાં તેના શાળાના કાર્ય માટે થયેલા નુકસાનને પરિણામે પરિણમ્યું હતું.
રોઝનો અનુભવ દર્શાવે છે કે જ્યારે એસએલ ઇન્ટરપ્રિટર, જેમ કે બેથ, તેના ક્લાયન્ટ, રોઝ માટે માનનો અભાવ હોય છે ત્યારે શું થાય છે. એક બાજુ, ગુલાબ પરની અસરો લાંબા ગાળાના અવિશ્વાસમાં પરિણમી હતી અને નવા દુભાષિયોને મળતી વખતે તે જ પરિસ્થિતિ આવી રહી હોવાનો ભય હતો. બીજી તરફ, રોઝે પોતાને બેથ તરીકે આવા એસએલ ઇન્ટરપ્રિટરને તુરંત સમાપ્ત કરવાના અધિકારની જાણ કરીને પોતાની જાતને સત્તા આપી.
દ્વિભાષી વિષે ક્લાઈન્ટનો રાઇટ્સ
ક્લાયન્ટ અને એસએલ (Interpreters) વચ્ચેના સંબંધની દ્રષ્ટિએ, એન્જેલા સ્ટ્રેટીય (1995) દલીલ કરે છે કે ક્લાયન્ટ પાસે પ્રોફેશનલ એસએલ ઈન્ટરપ્રીટરની ભરતી અંગેના અધિકારો છે: 1) અમારી પાસે માહિતીની સમાન ઍક્સેસનો અધિકાર છે
2) અમારું દુભાષિયાઓ પસંદ કરવાનો અધિકાર છે.
3) અમારું અયોગ્ય અથવા અશક્ય દુભાષિયોને સ્વીકારવા માટેનો ઇન્કાર કરવાનો અધિકાર છે
4) દુભાષિયાને કહેવાનો અમારો અધિકાર છે કે અમારી પાસે મુશ્કેલ સમજ છે અથવા આપણે તેની સાથે અસ્વસ્થતા અનુભવીએ છીએ.
5) અમને એક દુભાષિયો અને / અથવા તેના / તેણીના એમ્પ્લોયરને કહેવાનો અધિકાર છે કે વધુ અપગ્રેડ કરવું જરૂરી છે.
6) અમને એવું માનવાનો અધિકાર છે કે દુભાષિયોની ક્ષમતા અંગેના અમારા મંતવ્યો મૂલ્યવાન છે. (સંપાદકીય મહેમાન: શું તમે દુભાષિયાઓ સાથે સંતુષ્ટ છો? 3)
સ્ટ્રેટીયની બહેરા ક્લાયન્ટના અધિકારો અને જવાબદારીઓની સૂચિ અન્ય ક્લાઈન્ટની ઇન્ટરવ્યૂ, "શેરી" ની લાગણીને વધુ મજબૂત બનાવે છે: "એસ.એલ. ઈન્ટરપ્રીટરની ભરતી એ તેમના સંબંધોને સંચાલિત કરતા મોટા નૈતિકતાનો ભાગ છે જે બહેરા ગ્રાહકોને તેમની સેવા માટે પ્રાયોગિક કારણોસર સેવા આપે છે." શેરીએ એ હકીકત પર ભાર મૂક્યો છે કે બહેરા ગ્રાહકોએ હંમેશા વ્યાવસાયિકનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ જે ક્લાઈન્ટની જરૂરિયાતો પૂરી કરે છે. "એસએલ દુભાષિયાઓને તાલીમ આપવામાં આવે છે, સામાન્ય અને વ્યવસાયિક." ઘણા ક્લિનિક્સ એસ.એલ. દુભાષિયાને ઘણા વર્ષોના અનુભવ સાથે ઇચ્છા કરે છે અને જે એવીએલઆઇસીની "કોડ ઓફ એથિક્સ" નું પાલન કરે છે.
પ્રોફેશનલ એએસએલ / ઇંગ્લીશ ઈન્ટરપ્રીટર, માર્ટિન કોબ (1996) આ લેખમાં ચર્ચા કરે છે, "ધ ફ્યુચર ટુ ધ ફ્યુચર: બીકિંગ અ પ્રોફેશનલ," ત્રણ સમસ્યાઓ કે જે ક્લાઈન્ટો અને તેમના દુભાષિયા વચ્ચેના કેટલાક સંબંધોને પ્લેગ કરે છે:
- જો કોઈ વ્યક્તિ દુભાષિયો તરીકે કામ કરી રહ્યો હોય તો તે કામ કરવા માટે લાયક નથી, દુભાષિયો તરીકે કામ કરવાથી તેને રોકવા માટે કંઇ કરવાનું નથી.
- જો દુભાષિયા તરીકે કામ કરનાર વ્યક્તિ નૈતિક રીતે વર્તે નહીં, તો તેમને ખરેખર નિંદા કરવાનો રસ્તો નથી.
- જો દુભાષિયો દુભાષિયો તરીકે તેમની ફરજોને વટાવતા કાયદાનો ભંગ કરે છે, તો કોઇપણ ઔપચારિક કાર્યપદ્ધતિ તેને દુભાષિયો (14) તરીકે કામ કરવા માટે અટકાવવાનો નથી.
એક બહેરા ક્લાઈન્ટ અનુસાર, "એલિઝાબેથ," તે કોઈ પરિસ્થિતિ ન બનાવવા માટે ઈન્ટરપ્રીટર પર પડે છે જ્યાં ક્લાયન્ટ્સ અને એસએએલ વચ્ચે દુભાષિત થાય છે. ઊભી થતાં તકરારોનો સામનો કરવા એલિઝાબેથ માને છે કે તે "વ્યવહારિક અને તાકીદે તેની સાથે વ્યવહાર કરે છે." ક્લાઈન્ટો અને એસએલ (PC) દુભાષિયાઓ પાસે તેમના તમામ સમયના સમયગાળા દરમિયાન મળી રહેલા તમામ પ્રકારના સંઘર્ષો સાથે કામ કરવા માટે ઘણી રીતો છે.
દાખલા તરીકે, મૅની, બહેરા ક્લાઈન્ટ, તેના દુભાષિયા સાથેના તકરાર સાથે વ્યવહાર કરતી તેમની વ્યૂહરચના વિશે બોલે છે: "હું એક વર્ગ પછી ત્યાં સુધી રાહ જોઉં છું, ખાનગી જગ્યા શોધવા, જેમ કે હોલવેના એક ખૂણામાં,
'આ અને તે' પર ખાનગી રીતે મારી ચિંતાઓ અંગે ચર્ચા કરવા, જે વસ્તુઓ મને ગમતી નથી અને બદલાયેલ ઈચ્છે છે. હું પછી અમારી સાથે સહમત થવા માટે વિકલ્પો ઓફર કરું છું. "એ નોંધવું જોઇએ કે એસએલ અનુવાદકારોને તેમના ગ્રાહકો દ્વારા આદર સાથે વ્યવહાર કરવાનો અધિકાર છે. માઇકનું અગાઉનું નિવેદન," હું મશીન નથી, "પુનરાવર્તન કરે છે. અન્યને દુર્વ્યવહાર કરો, પરંતુ આદરપૂર્વક અને વ્યાવસાયિક રીતે વાતચીત કરવા માટે જવાબદાર છેસિન્થિયા બી મુજબ
રોય (1995), એક એસ.એલ. ઈન્ટરપ્રીટરની ભૂમિકાને વ્યવસાયિક તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે જો કોઈ નીચે મુજબ છે:
- બે ભાષાઓમાં પૂર્ણ વાકપટુતા (આ કિસ્સામાં, અમેરિકન સાંકેતિક ભાષા અને અંગ્રેજી)
- અર્થઘટન કુશળતા
- વિશાળ સામાન્ય જ્ઞાન
- તે ક્ષેત્રની જાણકારી જેમાં તે / તેણીનો અર્થઘટન થાય છે
- બિકલ્ચરલ સંવેદનશીલતા, અને
- વ્યાવસાયીકરણનો અત્યંત વિકસિત અર્થ (137)
"સ્લિવિયા," એ એસએલ ઇન્ટરપ્રિટર મુજબ: "મોટાભાગના સંઘર્ષો એ છે કે હું જાણું છું કે મારી નોકરી શું છે (અથવા નથી!). આ બહેરા કરતાં બહેરા બહેનો કરતાં વધુ સુનાવણી કરતા લોકોમાંથી ઉદભવે છે. સીમાઓ દબાણ
કેટલાક સુનાવણી ગ્રાહકો મારી અને બહેરા વ્યક્તિ સાથે અસ્વસ્થતા અનુભવે છે, જેમાં સુનાવણી બેચેન હોય છે, કેટલીકવાર પણ માગણી કરે છે. "
છતાં, સીમાઓ પાર થઈ જાય છે ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે વ્યાવસાયિક અંતર વ્યક્તિગત સંબંધમાં રૂપાંતરિત થાય છે. આ બહેરા ક્લાઈન્ટો (તેમજ ક્લાઈન્ટો સુનાવણી કરતા) સાથે કામ કરતા ઘણા એસએલ દુભાષિયાઓ માટે ઉદ્ભવે છે કારણ કે સ્લિવિયા ભાર મૂકે છે: "લાંબા સમય સુધી તમે કોઈની સાથે સખત કામ કરો છો તે વ્યાવસાયિક, અલગ વલણ જાળવવાનું બને છે.
તમે મદદ કરી શકતા નથી, પરંતુ તમે જે લોકો સાથે કામ કરો છો તેમને જાણવા મળે છે, અને ઘણીવાર બહેરા ગ્રાહક દુભાષિયા સાથે સુનાવણી કરતા લોકો (અને ઊલટું) કરતાં વધુ વાત કરશે, જે ફક્ત તેમના બોન્ડમાં વધારો કરે છે. "
મ્યુચ્યુઅલ સંદર્ભે વિકસાવવા માટે કોઈ પક્ષ માટે ગેરફાયદા તરીકે જોવામાં આવતું નથી કારણ કે તે ઘણીવાર સુનાવણી અથવા બહેરા ક્લાયન્ટ દ્વારા ઇચ્છતા અન્ય વિશ્વને માનવ સંલગ્નતાના અર્થમાં બનાવે છે. દુભાષિયો દ્વારા એકબીજાના અલગ અલગ વિશ્વ માટે વધતી પ્રશંસા શક્ય બને છે. દુભાષિયોની વ્યક્તિગત સંડોવણી, જ્યાં સુધી તે વ્યવસાયિક શણગારની અંદર છે, સુનાવણી અથવા બહેરા ક્લાઇન્ટને લાભ કરી શકે છે.
ઉપસંહાર:
સુનાવણી અને બહેરા ગ્રાહકો વચ્ચેના સંચારને સરળ બનાવવા માટે એસએલ દુભાષિયાઓને સંપૂર્ણપણે ભરતી કરવામાં આવે છે. હકીકતની બાબત તરીકે, જ્યારે સુનાવણી અને બહેરા વ્યક્તિઓ વાતચીત કરે છે, ત્યારે એસ.એલ. દ્વિભાષીને જોવામાં આવશ્યક નથી, પરંતુ પ્રારંભિક સ્વીકૃતિઓ અને પરિચયો પછી અવિશ્વાસ અથવા અદ્રશ્ય તરીકે ગણવામાં આવે છે. SL દુભાષિયાની તુલનામાં મુદ્દાઓ (કેનેડા) માં શામેલ છેઃ સરકારી વળતર, વ્યવસાય તરફ આકર્ષાયેલી વિદ્યાર્થીઓની નોંધપાત્ર અછત, લાયક એસએલ દુભાષિયાઓનો અભાવ અને દુભાષિયા માટે સુનાવણી અને બહેરા વિશ્વની માંગ.
સંપત્તિ
તેથી તમે એક ઈન્ટરપ્રીટર બનવા માંગો છો? (સેકન્ડ એડિશન) હમ્ફ્રી એન્ડ એલ્કોર્ન કૉપિરાઇટ 1995
AVLIC (2006). એસોસિએશન ઓફ વિઝ્યુઅલ લેન્ગવેજ બાયપર્સ ઑફ કેનેડા જુલાઈ 2000
બ્રાયમેન, એલન (2004). સોશિયલ રીસર્ચ મેથડ્સ 2 જી આવૃત્તિ. ન્યૂ યોર્ક: ઓક્સફોર્ડ યુનિવર્સિટી પ્રેસ.
બટરવર્થ, રોબ આર. અને ફ્લોડિન, મિકી (1995). પેરીગી વિઝ્યુઅલ ડિકશનરી ઓફ સાઇનિંગ. ન્યૂ યોર્ક: એક પેરીગી બુક.
કેનેડીયન સુનાવણી સોસાયટી (2006). "ઑન્ટારિયો ઇન્ટરપ્રિટર સર્વિસીસ." 14 એપ્રિલ 2006.
કેરોલ, લેવિસ એલિસ ઇન વન્ડરલેન્ડ (186 9). ત્રીજું રાલ્ફ સ્ટેડમેન ન્યૂ યોર્ક: સી.એન. પોટર, 1 9 73.
હોવેલ, ડેવિડ (2003). "રદ કરેલા અભ્યાસક્રમ બહેરા માટે 'વિશાળ નુકશાન': સાઇન લૅંગ્વેજ ટૂંકા ગાળાની ભાષામાં પહેલેથી જ છે." સિટીપ્લસ
5 જૂન 2003.
હંફ્રે, જેનિસ એચ., અને એલ્કોર્ન, બોબ જે. (1995). તેથી તમે એક ઈન્ટરપ્રીટર બનવા માંગો છો? લેંગ્વેજ ભાષાનો સંકેત આપવાનો પરિચય બીજી આવૃત્તિ ટેક્સાસ: એચ એન્ડ એચ પબ્લિશર્સ
કાંડા, જાન (1989). શું "ગુડ" ઇન્ટરપ્રિટર બનાવે છે? "કન્વેન્શન, ઉત્તરીય કેલિફોર્નિયા
કુઓબ, માર્ટિન (1996). "ધ ફ્યુચર ટુ ધ ટુચર: બૅકિંગ અ પ્રોફેશનલ." ધ AVLIC ન્યૂઝ, 10 (2), 14.
લેન, હાર્લન, હોફમેઇસ્ટર, રોબર્ટ અને બહાન, બેન. (1996). એ જર્ની ઇન ધ ડેફ વર્લ્ડ ન્યૂ યોર્ક: ડોનસિંગ્નેડ.
OASLI ઑન્ટેરિઓ એસોસિયેશન ઑફ સાઇન લેંગવેજ બાયપ્ટર (2006). OASLI દસ્તાવેજો મિલ્ટન, કેનેડા
રોય, સિન્થિયા બી. (1993) "પ્રોબ્લેમ વીથ ડેફિનેશન્સ, વર્ણનો અને રોલ પરિભાષાઓના દુભાષિયાઓ." જર્નલ ઓફ ઈન્ટરપ્રટિટેશન. 127-154.
સ્ટ્રેટી, એન્જેલા (1996). "શું તમે દુભાષિયાઓથી સંતુષ્ટ છો?" બહેરા કેનેડા, 2 (3), 2-3
ટેલર, માર્ટી (1988). "કેનેડામાં ભાષા પારસ્પરિક શિક્ષણમાં સાઇન ઇન કરો." કેનેડાના વિઝ્યુઅલ લેન્ગવેજ ઇન્ટરપ્રિટર્સના એસોસિએશન ઓફ 1988 ના કોન્ફરન્સમાંથી પેપર્સ એડમોન્ટન: એવલોક